التصنيفات
الصف الحادي عشر

حل الدرس من آيات التدبر والتفكر للصف الحادي عشر

حل الدرس الاول في كتاب العربي ( ( من آيات التدبر والتفكر ) )
الرجاء التثبيت للفائده
لاتنسوني بالدعاء

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

بحث للغة العربية عن ( شعر الصعاليـــــــــك) -تعليم الامارات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ابغي بحث للغة العربية عن ( شعر الصعاليـــــــــك)

ضروري الله يخليكم

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

حل درس حسن اختيار الصديق للصف الحادي عشر

السسلام عليكم ورحمه الله وبركاته

نشاط 1)

المسك : ضرب من الطيب

الكير : جهاز من جلد ينفخ به النار

يحذي : يعطي

نشاط 2)

المقابلة

نشاط 3 )

تشبيه تام الأركان

نشاط 4)

مثل : مبتدأ مرفوع

تبتاع : فعل مضارع منصوب

ثيابك : مفعول به منصوب و الكاف ضمير متصل مبني في محل جر بالإضافة

نشاط 5)

اشتملهذا الحديث على الحث على اختيار الأصحاب الصالحين، والتحذير من ضدهم. ومثَّلالنبيصلى الله عليه وسلّم بهذين المثالين، مبيناً أن الجليس الصالح: جميع أحوالكمعهوأنت في مغنم وخير، كحامل المسك الذي تنتفع بما معه من المسك: إما بهبة، أوبعوض.وأقل ذلك: مدة جلوسك معه، وأنت قرير النفس برائحة المسك.

فالخيرالذييصيبه العبد من جليسه الصالح أبلغوأفضل من المسك الأذفر، فإنه إما أن يعلمك ماينفعك في دينك ودنياك، أو يهدي لكنصيحة، أو يحذرك من الإقامة على ما يضرك. فيحثكعلى طاعة الله، وبر الوالدين، وصلةالأرحام، ويبصرك بعيوب نفسك، ويدعوك إلى مكارمالأخلاق ومحاسنها، بقوله وفعلهوحاله. فإن الإنسان مجبول على الاقتداء بصاحبهوجليسه، والطباع والأرواح جنودمجندة، يقود بعضها بعضاً إلى الخير، أو إلى ضده. وأقل ما تستفيده من الجليس الصالح –وهي فائدة لا يستهان بها – أن تكف بسببه عنالسيئات والمعاصي، رعاية للصحبة،ومنافسة في الخير، وترفعاً عن الشر، وأن يحفظك فيحضرتك ومغيبك، وأن تنفعك محبتهودعاؤه في حال حياتك وبعد مماتك، وأن يدافع عنك بسبباتصاله بك، ومحبته لك. وتلك أمور لاتباشر أنت مدافعتها، كما أنه قد يصلك بأشخاصوأعمال ينفعك اتصالك بهم. وفوائدالأصحاب الصالحين لا تعد ولا تحصى. وحسب المرء أنيعتبر بقرينه، وأن يكون على دينخليله. وأما مصاحبة الأشرار: فإنها بضد جميع ماذكرنا. وهم مضرة من جميع الوجوه علىمن صاحبهم، وشر على من خالطهم. فكم هلك بسببهمأقوام. وكم قادوا أصحابهم إلى المهالكمن حيث يشعرون ومن حيث لا يشعرون. ولهذا كانمن أعظم نعم الله على العبد المؤمن،أن يوفقه لصحبة الأخيار. ومن عقوبته لعبده، أنيبتليه بصحبة الأشرار.

صحبةالأخيار توصل العبد إلى أعلى عليين، وصحبة الأشرارتوصله إلى أسفل سافلين.

صحبة الأخيار توجب له العلومالنافعة، والأخلاق الفاضلةوالأعمال الصالحة، وصحبة الأشرار:تحرمه ذلك أجمع {وَيَوْمَ يَعَضُّ الظَّالِمُعَلَى يَدَيْهِ يَقُولُ يَالَيْتَنِي اتَّخَذْتُ مَعَ الرَّسُولِ سَبِيلاً 27 يَاوَيْلَتَى لَيْتَنِي لَمْ أَتَّخِذْفُلانًا خَلِيلاً 28 لَقَدْ أَضَلَّنِي عَنِالذِّكْرِ بَعْدَ إِذْ جَاءنِيوَكَانَ الشَّيْطَانُ لِلإِنسَانِخَذُولاً .

نشاط 6)

صيغة مبالغة ، لأنها لا تدل على ثبوت الصفة و ملازمتها

بالتوفيق =)

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

تقرير عن التذوق الأدبي للصف الحادي عشر

الســـــلام عليكم ورحمة الله وبركاته

إليكمــ احبتي تقرير عن التذوق الأدبي
موفقين ان شاء الله

م

المقدمة:
بسم الله الرحمن الرحيم ،و الحمد الله رب العالمين ، و الصلاة و السلام على سيد الخلق و أخر الأنبياء سيدنا محمد صلى الله عليه و سلم ، وعلى جميع الأنبياء و المرسلين .
في تقرير هذا سوف أتحدث عن ( الأدب ) و الأدب من الفنون الجميلة أداته الكلمة ويهدف إلى إحداث المتعة و التأثير في نفس المتلقي ، ومن خلال هذا التقرير سوف أتطرق إلى : مفهوم الأدب و وظائف الأدب و فنون الأدب ، وارجوا من الخالق أن يسهل علي عمل هذا التقرير وتقديمه بأكمل وجه .

مفهوم الأدب :
تتمتع كلمة الأدب بتعدد معانيها وسوف أتطرق في تقريري إلي بعض المعاني منها
المعنى المادي الذي يدل على الدعوة إلى الطعام في قول الشاعر طرفة بن العبد :
نحن في المشتاة ندعو الجلفى لا ترى الأدب فينا ينتقر
ومعناه المعنوي الذي يدل على التهذيب و التحلي بمكارم الأخلاق في قول الرسول صلى الله عليه و سلم :
( أدبني ربي فأحسن تأديبي )
ولقد عرفه قاموس أكسفورد بأنه منتجات أدبية ويهتم بجمال الشكل و التأثير العاطفي في المتلقي .
ولقد عرف الأدب بأنه بناء معماري مختار اللفظ ، محكم العبارة وبليغ الصيغة ، وهو تعبير عن تجربة صادقة قادرة على التجاوز إلى الآخرين .
وظائف الأدب:
للأدب مجموعة من الوظائف التي يؤديها للفرد و المجتمع ومنها
الوظيفة التاريخية:
باعتبار أن الأدب مرآة المجتمع و انعكاساته من خلال جميع الأحداث و الوقائع التي تمر بالأمة الإسلامية، فالأديب أحيانا كثيرة يكون مؤرخا عكس المؤرخ فنادرا ما يكون أديبا في نقل التاريخ بحذافيره بطريقة علمية رصينة عكس الأديب الذي يستطيع المزج بين الصورة الأدبية الهادفة و الملتزمة و بين نقل الوقائع التاريخية.(1)

الوظيفة النفسية :
يعتبر الأدب وحده مؤلفه من الشعور و التعبير ، وبما أن أداة الأدب هي الكلمة ثبت أنها لها تأثير فسيولوجيًا و سيكولوجيًا في انفعاليات الإنسان من الناحيتين : السلبية و الإيجابية ، وأيضا لها اثر طيب على النفس و يسعى إلي تطهير عواطفه بفن القول ويمكن أن يطلق عليه بالتسامي العاطفي أو اتسامي الانفعالات بلغة التحليل النفسي ، ويقصد به إصلاح هذا الانفعالات و تقويتها ، وحينما يقرءا المتلقي أو المتذوق للعمل الأدبي فأنه يقرءا لإشباع حاجاته النفسية لتحقيق السكينة و الإحساس بالراحة وليحقق متعة فنيه ، و بالتالي فإن الوظيفة النفسية تعد وظيفة محورية في هذا الفن لكل من عملية الاتصال المرسل ( المبدع ) و المتذوق و المستقبل ( المتلقي)
فنون الأدب :
سوف أتحدث عن اشهر الفنون الأدبية ذيوعًا وانتشارًا الفن الذي واكب البشرية منذ الطفولة وهو فن الشعر .
يعرف فن الشعر بأنه : منظوم القول غلب عليه لشرفه بالوزن و القافية

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــ
(1) موقع كلمات:: نادي الكتاب: وظائف الأدب الهادف – ادبية ولغويةموقع الكلمات

وللشعر فنون أربعة هي

الشعر الغنائي
ويعرف الشعر الغنائي بأنه : هو الشعر الذي يعبر عن تجربة الشاعر الذاتية ، و هو شعر نشأ مع الإنسان الأول عندما انفعل و أراد أن يعبر عن انفعاله هذا في شكل فني كلامي .

الشعر الملحمي :
وعرف الشعر الملحمي بالشعر القصصي الذي يحكي عن مغامرات أبطال تاريخيين أو أسطوريين وتحوي على أفعال العجيبة وأحداث خارق للعادة و الشعر فيها موضوعي .
الشعر المسرحي :
فن لا يعتمد على ذاتية المبدع أو الكاتب ، ويتطلب أن يكون الإنسان قد قطع شوطًا ذهنيًا بحيث استطاع أن يخرج نفسه من دائرة ذاته الي ذوات الآخرين و أن يكون المجتمع نفسه قد أصاب حظًا من الحضارة الثقافية و المدنية.
الشعر التعليمي :
هو الشعر الذي يخلوا تقريبًا من الثورة العاطفية وهو يجمع بين أوصاف الشعر و النثر وبذالك يجب أن يكون منطقيُا صريحًا واضحًا قابلًا للفهم بسرعة ومن الناحية الشعرية يجب أن ألا يخلو من الجمال الفني ويشعر القارئ بشي من الرمز والإيماء و التلميح .

لقد كان الغرض من ألوان الشعر السابقة ( الغنائي ، الملحمي ، المسرحي ) هو أمتاع النفس و الغير و لتخاطب الخيال و العاطفة لدى القارئ و المستمع ، بخلاف الشعر التعليمي الذي يهدف إلى تحقيق غاية تربوية وهي التعلم .

وفي الختام :
آمل أن تقرير هذا قد نال على إعجابكم وقد أوصل فكرته التي تركز على فنون الأدب ، ولقد استفت في تقرير هذا بإضافة معلومات ومعرفة لي في موضوع لم يطرأ على مخيلتي الموضوع الذي نال على اهتمامات الأدباء وهو الأدب .

المراجع :
• كتاب التذوق الأدبي- للدكتور ماهر شعبان – دار الفكر- الطبعة الأولى 2022-1437

موقع كلمات:: نادي الكتاب: وظائف الأدب الهادف – ادبية ولغويةموقع الكلمات

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

ملخص مسرحية حرب البسوس / للصف الحادي عشر العلمي + الادبي / اللغة العربية -التعليم الاماراتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مرفق: كل ما يخص مسرحية حرب البسوس

بالتوفيق

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

ضروري .. بوربوينت اسم الالة للصف الحادي عشر

السلام عليكم والرحمه………

لو سمحتواااااا بغيت بوربوينت عن درس اسم الالة للحادي عشر….

والسموحهـ..[/

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف الحادي عشر

ملخص اللغه العربية والوحدة الخامسة والسادسة للصف الحادي عشر

ابي ملخص اللغه العربية والوحدة الخامسة والسادسة
الله يخليكم بسرعه ارجوكم ضروري

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده