التصنيفات
الصف العاشر

منزلة العقل في **تقرير للصف العاشر

دولة الامارات العربية المتحدة

منزلة العقل في الإسلام

2022- 2022

مقدمة

:الحمد لله رب العالمين باري الخلائق أجمعين الذي سن لهم أحكاما وتشريعات تعود عليهم بالنفع في عاجل الدنيا وآجل الآخرة وجعلها طبقا لمصالح وعلل لا يعلمها الا هو ومن ارتضاه من رسله وعباده المخلصين .

والصلاة والسلام على منقذ البشرية من الظلمات إلى النور ، الذي حلاله حلال أبدا إلى يوم القيامة وحرامه حرام أبدا إلى يوم القيامة ، الذي لا ينطق عن الهوى ان هو الا وحي يوحى ، وعلى آله الغر الميامين أمناء الله على دينه ومهبط وحيه ومعدن رحمته وخزان علمه . . والذين هم منتهى الحلم وأصول الكرم وقادة الأمم وأولياء النعم وعناصر الأبرار ودعائم الأخيار وساسة العباد وأركان البلاد وأبواب الإيمان ، حجج الله على أهل الدنيا والآخرة والأولى المظهرين لأمر الله ونهيه وعباده المكرمين الذين لا يسبقونه بالقول وهم بأمره يعملون .

‎‎ إن الإسلام كرم العقل أيما تكريم، كرمه حين جعله مناط التكليف عند الإنسان، والذي به فضله الله على كثير ممن خلق تفضيلا، وكرمه حين وجهه إلى النظر والتفكير في النفس، والكون، والآفاق: اتعاظاً واعتباراً، وتسخيراً لنعم الله واستفادة منها، وكرمه حين وجهه إلى الإمساك من الولوج فيما لايحسنه، ولايهتدي فيه إلى سبيل ما، رحمة به وإبقاء على قوته وجهده. وتفصيل هذه الجمل في الآتي: ‏

1. خص الله أصحاب العقول بالمعرفة لمقاصد العبادة، والوقوف على بعض حكم التشريع، فقال سبحانه بعد أن ذكر جملة أحكام الحج {واتقون يا أولي الألباب } ‏

‏[البقرة: 197]. ‏

‎‎ وقال عقب ذكر أحكام القصاص: {ولكم في القصاص حياة يا أولى الألباب } ‏

‏[البقرة: 179]. ‏

2. قصر سبحانه وتعالى الانتفاع بالذكر والموعظة على أصحاب العقول، فقال عز وجل: {ومايذكر إلا أولوا الألباب } [البقرة: 269]. ‏

‎‎ وقال عز وجل: {لقد كان في قصصهم عبرة لأولي الألباب } [يوسف: 111]. وقال ‏

عز وجل: {ولقد تركنا منها آية بينة لقوم يعقلون } [العنكبوت: 35]. ‏

3. ذكر الله أصحاب العقول، وجمع لهم النظر في ملكوته، والتفكير في آلائه، مع دوام ذكره ومراقبته

وعبادته، قال تعالى: {إن في خلق السموات والأرض واختلاف الليل والنهار لآيات لأولي الألباب الذين يذكرون الله قياماً وقعوداً وعلى جنوبهم ويتفكرون في خلق السموات والأرض } إلى قـوله عـز وجل: {إنك لاتخلف الميعاد } ‏

‏[آل عمران: 190-194]. ‏

‎‎ وهذا بخلاف ما عليه أصحاب المذاهب الضالة في العقل، فمنهم من اعتمد العقل طريقاً إلى الحق واليقين، مع إعراضه عن الوحي بالكلية كما هو حال الفلاسفة، أو إسقاط حكم الوحي عند التعارض -المفترَى – كما هو حال المتكلمين، ومنهم من جعل الحق والصواب فيما تشرق به نفسه، و تفيض به روحه، وإن خالف هذا النتاج أحكام العقل الصريحة، أو نصوص الوحي الصحيحة، كما هو حال غلاة الصوفية.‏

‎‎ أما أهل العلم والإيمان فينظرون في ملكوت خالقهم، نظراً يستحضر عندهم قوة التذكر والاتعاظ، وصدق التوجه إلى الخالق البارئ سبحانه، من غير أن يخطر ببال أحدهم ثمة تعارض بين خلق الله وبين كلامه، قال عز وجل: {ألا له الخلق والأمر تبارك الله رب العالمين } [الأعراف: 54]. ‏

4. ذم الله عز وجل المقلدين لآبائهم، وذلك حين ألغوا عقولهم وتنكروا لأحكامها رضاً بما كان يصنع الآباء والأجداد، قال عز وجل: {وإذا قيل لهم اتبعوا ما أنزل الله قالوا بل نتبع ما ألفينا عليه آباءنآ أو لو كان آباؤهم لايعقلون شيئاً ولايهتدون ومثل الذين كفروا كمثل الذي ينعق بما لا يسمع إلا دعاء ونداء صم بكم عمي فهم لا يعقلون } [البقرة: 170-171]. ‏

5. حرم الإسلام الاعتداء على العقل بحيث يعطله عن إدراك منافعه. ‏

‎‎ – فمثلاً: حرم على المسلم شراب المسكر والمفتر وكل مايخامر العقل ويفسده، قال عز وجل: {ياأيها الذين آمنوا إنما الخمر والميسر والأنصاب والأزلام رجس من عمل الشيطان فاجتنبوه لعلكم تفلحون } [المائدة: 90]. ‏

‎‎ وعن أم سلمة رضي الله عنها قالت: (نَهَى رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ عَنْ كُلِّ مُسْكِرٍ وَمُفَتِّرٍ ) رواه أبوداود، وصححه الحافظ العراقي. ‏

6. وجعل الإسلام الدية كاملة في الاعتداء على العقل وتضييع منفعته بضرب ونحوه، قال عبدالله بن الإمام أحمد: "سمعت أبي يقول: في العقل دية، يعني إذا ضرب فذهب عقله " قال ابن قدامة: "لانعلم في هذا خلافاً ". ‏

7. شدد الإسلام في النهي عن تعاطي ماتنكره العقول وتنفر منه، كالتطير والتشاؤم بشهر صَفَر ونحوه، واعتقاد التأثير في العدوى والأنواء وغيرها، وكذا حرم إتيان الكهان وغيرهم من أدعياء علم الغيب، وحرم تعليق التمائم وغيرها من الحروز. ‏

‎‎ فعن أبي هريرة رضي الله عنه عن النبي صلىالله عليه وسلم قال: (لاعدوى ولاطيرة ) رواه البخاري. ‏

‎‎ الطيرة: التشاؤم بالشيء.‏

‎‎ وفي رواية عن جابر رضي الله عنه: (لاعدوى ولاغول ولاصفر ) رواه مسلم. ‏

‎‎ غول: جنس من الجن والشياطين، كانت العرب تزعم أن الغول في الفلاة تتراءى للناس، وتضلهم عن الطريق، فنفاه النبي صلى الله عليه وسلم.‏

‎‎ صفر: كانت العرب تزعم أن في البطن حية يقال لها الصفر تصيب الإنسان إذا جاع وتؤذيه، فأبطل الإسلام ذلك.‏

‎‎ وعن ابن عباس رضي الله عنهما قال: قال رسول الله صلىالله عليه وسلم: (مَنْ اقْتَبَسَ عِلْمًا مِنْ النُّجُومِ اقْتَبَسَ شُعْبَةً مِنْ السِّحْرِ زَادَ مَا زَاد ) رواه أبوداود وابن ماجه، وصححه الحافظ العراقي، والنووي. ‏

‎‎ والمراد: النهي عن اعتقاد أن للنجوم ـ في سيرها واجتماعها وتفرقها ـ تأثيراً على الحوادث الأرضية، وهو ما يسمى بعلم التأثير، أما علم التسيير وهو الاستدلال ـ عن طريق المشاهدة ـ بسير النجوم على جهة القبلة ونحو ذلك فلا شيء فيه.

وقال النبي صلى الله عليه وسلم: (مَنْ أَتَى عَرَّافًا فَسَأَلَهُ عَنْ شَيْءٍ لَمْ تُقْبَلْ لَهُ صَلَاةٌ أَرْبَعِينَ لَيْلَةً ) رواه مسلم. ‏

‎‎ وعن عبد الله بن مسعود رضي الله عنه قال: (سَمِعْتُ رَسُولَ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ يَقُولُ: إِنَّ الرُّقَى وَالتَّمَائِمَ وَالتِّوَلَةَ شِرْكٌ . قَالَتْ: قُلْتُ لِمَ تَقُولُ هَذَا، وَاللَّهِ لَقَدْ كَانَتْ عَيْنِي تَقْذِفُ وَكُنْتُ أَخْتَلِفُ إِلَى فُلَانٍ الْيَهُودِيِّ يَرْقِينِي، فَإِذَا رَقَانِي سَكَنَتْ. فَقَالَ عَبْدُ اللَّهِ: إِنَّمَا ذَاكَ عَمَلُ الشَّيْطَانِ، كَانَ يَنْخُسُهَا بِيَدِهِ، فَإِذَا رَقَاهَا كَفَّ عَنْهَا، إِنَّمَا كَانَ يَكْفِيكِ أَنْ تَقُولِي كَمَا كَانَ رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ يَقُولُ: أَذْهِبْ الْبَأْسَ رَبَّ النَّاسِ اشْفِ أَنْتَ الشَّافِي لَا شِفَاءَ إِلَّا شِفَاؤُكَ شِفَاءً لَا يُغَادِرُ سَقَمًا ) رواه أبوداود، وصححه السيوطي والألباني. ‏

‎‎ التولة: ضرب من السحر يحبب المرأة إلى زوجها، جعله من الشرك لاعتقادهم أن ذلك يفعل خلاف ما قدر الله.‏

‎‎ هذا مع أمر الشارع العبد أن يأخذ بالأسباب ويتوكل على خالق الأسباب، كما قال صلى الله عليه وسلم: (الْمُؤْمِنُ الْقَوِيُّ خَيْرٌ وَأَحَبُّ إِلَى اللَّهِ مِنْ الْمُؤْمِنِ الضَّعِيفِ، وَفِي كُلٍّ خَيْرٌ، احْرِصْ عَلَى مَا يَنْفَعُكَ وَاسْتَعِنْ بِاللَّهِ وَلَا تَعْجَزْ، وَإِنْ أَصَابَكَ شَيْءٌ فَلَا تَقُلْ لَوْ أَنِّي فَعَلْتُ كَانَ كَذَا وَكَذَا، وَلَكِنْ قُلْ: قَدَرُ اللَّهِ وَمَا شَاءَ فَعَلَ، فَإِنَّ لَوْ تَفْتَحُ عَمَلَ الشَّيْطَان خاتمة:::::اللهم نسألك بأسمائك الحسنى وصفاتك العلا أن ترزقنا حبك، والخوف والحياء منك يا من أنعمت علينا بنعمك الجسيمة وآلائك العظيمة، وتغفر لنا ما اقترفناه في حقك وحق غيرك، وأن تكسونا بثوب الستر عليها برحمتك يا أرحم الراحمين، وصلى الله وسلم على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين والحمد لله رب العالمين ). آمين) رواه مسلم.

خاتمة

اللهم نسألك بأسمائك الحسنى وصفاتك العلا أن ترزقنا حبك، والخوف والحياء منك يا من أنعمت علينا بنعمك الجسيمة وآلائك العظيمة، وتغفر لنا ما اقترفناه في حقك وحق غيرك، وأن تكسونا بثوب الستر عليها برحمتك يا أرحم الراحمين، وصلى الله وسلم على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين والحمد لله رب العالمين ). آمين

المراجع و المصادر

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

طلب حل -تعليم الامارات

اريد حل لكتاب الفيزياء صفحة 39

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

منــاهـج الـمفسريــن .. -تعليم الامارات

صــــ 29 ـــ

افكـر :

1 _ ليتمكن المفسر من التفسير الصحيح للأيات القرآنية و الوصول الى المعنى المراد .
2_ لتساعدهم ع الوقوف ع معاني الايات و معرفة قصص الاقوام السابقة .
3_ التاريخ + علم الفلك + الاحيـاء + علوم الارض + الخ الخ …

صــ 32 ــ

اكمل الخريطة المفاهيمية الاتية :

اتجاهات التفسير
1 . التفسير المأثور + 2. التفسير بالرأي .

من مناهج المفسرين بالراي المحمود + مناهج المفسرين بالراي المذموم .

1 التفسير اللغوي
2 التفسير الادبي
3 التفسير العلمي
4 التفسير الاجتماعي
5 التفسير الفقهي .

__________________________

صــ 33 ــ

أطبق :

1. تعاقب الليل و النهار + دوران الشمس و القمر .
2. يـولج
3. الوجيـز
4. و جعلنا من الماء كل شي حي ( صدق الله العظيم )
5. ع حسب دوران الارض حول نفسها .

———————————————–

التقوييييييييم ^^

السؤال الاول ..

ع حسب مستواه الفكري و ع سعة أفقة العقلي و مدى اجتهادة يفسر النص القرآآني .

نعم .. اواافق .

السؤال الثاني ..

التفسير اللغوي
\ الفقهـي
\ الفقهي
\ اللغوي
\ الادبي .

السؤال الثالث ..

اوجه التشابه :
كلاهما يختص بالغة و معاني القران ..
اوجه الاختلاف :
التفسير اللغوي : يتناول القضايا النحوية و غريب الالفاظ .
التفسير الادبي : يتناول الصور الادبية و البلاغية في النصوص القرآنيـة .

منقول

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

نماذج امتحانا وحلوووول روعة لاتفوتو للصف العاشر

.
.
.
.
.
.
.
خاطري توصل هاي الرساله لاحبابي بنات صف الثامن بنات الصف الثامن والسابع
والى اولادصف الثامن

من ((حلا)) الى (قصي)
من((الاء ))الى (محمد)
من ((نور)) الى (علي)
من مريم الى همام
من راند الى حسين (بس انا ما احبها
من اميره الى نبيل

مع تحيات الكاتب لمحبوب
((حسين عبد المجيد))
وهذي رسالتي الى كل العشاق

في الفجيرة مدرسة الامارات

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

بلييييييييز ابي مقدمة وخاتمة لتقرير الوقف .. -تعليم الامارات

السلآم عليكم ورحمة الله وبركـآته ..

شخبـآركم ؟؟ ان شاء الله بخير ..

بليييز الي عنده مقدمة وخاتمه يعطيني ..

لتقرير الوقف تحيــــــآتي ..

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

مسالخير بغيت طلب للصف العاشر

بغيت تقرير كامل عن الفيزيا وي المصادر و كل شي و بليييييييييييز سوولي سالفة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

بحث اسلامية-رسول الله زوجا للصف العاشر

جيتكم ووياي هذا البحث
في المرفقات

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

حلول كتاب الفيزياء كامل

حلول كتاب الفيزياء كامل ..

تفضلوو

http://www.dala3.0fees.net/vb/showthread.php?t=259

لا تقصرون علي بدعواتكم الحلوة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

ترجمة موجزة عن الامام الترمذي ( من أهم رواة الحديث الشريف للصف العاشر

اسمه ونسبه
هو الإمام الحافظ العلَم المحدّث الجليل أبو عيسى محمد بن عيسى بن سَورة بن موسى السُّلَمي التِّرْمِذِي.
وُلد في عام 209م (وقيل غير ذلك) بمدينة "ترمذ" الشهيرة – الواقعة على ساحل نهر "جيحون" من بلاد ما وراء النهر (في جنوب جمهورية أوزبكستان على حدود أفغانستان حسب التقسيم الجغرافي الحالي).
وكان جدّ الإمام الترمذي من مدينة "مرو" [وهي من مدن في تركمنستان اليوم] في الأصل، ولكنه انتقل إلى مدينة "تِرْمِذْ" وولد الإمام فيها.
وقيل بأن الإمام الترمذي وُلِد كفيفاً، إلا أن الإمام الذهبي يرجح بأنه أصيب بالعمى بسبب كثرة كتابته للعلم من أجل نشر حديث رسول الله صلى الله عليه وسلم.
………………………….
طلبه للعلم ورحلاته الحديثية

امتثالاً للتوجيه النبوي الكريم "من سلك طريقاً يلتمس فيه علماً سهّل الله له به طريقاً إلى الجنة" –وكما هي عادة علماء الإسلام والمحدثين عبر التاريخ الإسلامي- بدأ الإمام الترمذي في رحلاته العلمية فسمع من علماء الحديث بخراسان والعراق والحرمين الشريفين وغيرها.

وكان أعظم شيوخه الإمام البخاري، كما أخذ الحديث من كبار المشايخ مشاركاً شيخه البخاري، كالإمام قتيبة بن سعيد ومحمد بن بشار وإسحاق بن راهويه وغيرهم.
……………………………………..
من ثناء الأئمة على الإمام الترمذي

قال الإمام الحاكم: سمعتُ عمر بن علّك يقول: "مات البخاري فلم يخلّف بخراسان مثل أبي عيسى، في العلم والحفظ والورع والزهد، بكى حتى عمي وبقي ضريراً سنين".
وقال أبو الفضل البيلماني: سمعت نصر بن محمد الشيركوهى يقول: سمعت محمد بن عيسى الترمذي يقول: "قال لي محمد بن إسماعيل (يعني الإمام البخاري): ما انتفعت بك أكثر مما انتفعت بي".
وقد روى الإمام البخاري حديثاً في صحيحه عن طريق تلميذه الإمام الترمذي.
وقال الإمام الذهبي في ترجمته للإمام الترمذي:
"محمد بن عيسى بن سورة؛ الحافظ، العلَم، الإمام، البارع…" إلى أن قال: "جامعه" قاضٍ له بإمامته وحفظه وفقهه، ولكن يترخّص في قَبول الأحاديث، ولا يشدّد…" الخ.
……………………………….
قوة حفظ الإمام الترمذي وذكائه

روى الإمام الذهبي في سيره عن الإمام الترمذي أنه قال عن نفسه:

"كنت في طريق مكة فكتبت جزأين من حديث شيخ، فوجدته فسألته وأنا أظن أن الجزأين معي، فسألته فأجابني، فإذا معي جزآن بياض، فبقي يقرأ علي من لفظه، فنظر فرأى في يدي ورقاً بياضاً، فقال: أما تستحي مني؟ فأعلمته بأمري وقلتُ: أحفظه! فقال: اقرأ! فقرأته عليه، فلم يصدقني وقال: استظهرتَ قبل أن تجيء! فقلتُ: حدثني بغيره! فحدّثني بأربعين حديثاً ثم قال: هاتِ. فأعدتها عليه، ما أخطأتُ في حرف".
………………………
كتابه "الجامع " وأقوال العلماء فيه

صنّف الإمام الترمذي عدداً من الكتب الحديثية، أشهرها وأعظمها كتاب "الجامع المختصر من السنن عن النبي صلى الله عليه وسلم ومعرفة الصحيح والمعلول وما عليه العمل"، وهو المشهور بـ"سنن الترمذي".

وللإمام الترمذي أيضاً كتاب "الشمائل المحمدية"، وكتاب "العلل"، وكتاب الزهد، وغيرها.

أما كتابه "الجامع" فقد وصفه الإمام الترمذي قائلاً:

"صنفتُ هذا الكتاب وعرضته على علماء الحجاز، والعراق، وخراسان، فرضوا به، ومن كان هذا الكتابُ في بيته فكأنما في بيته نبي يتكلم".

قال الإمام الذهبي معلقاً:
"كتابه "الجامع" فيه علم نافع، وفوائده غزيرة، ورؤوس المسائل، وهو أحد أصول الإسلام، لو لا ما كدّره بأحاديث واهية، بعضها موضوع، وكثير منها في الفضائل".
ثم أورد الذهبي ثناء الإمام أبي إسماعيل شيخ الإسلام على جامع الترمذي بقوله:
"جامع الترمذي أنفع من كتاب البخاري ومسلم، لأنهما لا يقف منهما إلا المتبحر العالم، و"الجامع" يصل إلى فائدته كل أحد".
……………………………..
وفاة الإمام الترمذي
توفي الإمام الترمذي في عام 279م في نفس مدينته التي وُلد فيها، وهي "ترمذ".
فرحمه الله رحمة واسعة وأسكنه فسيح جناته، وجزاه خيرا كثيراً طيباً مباركاً فيه، لما قدّم لأمة الإسلام هذه المصنفات العظيمة ونشر الحديث الشريف وتسبب في هداية الألوف المؤلفة من الخلق إلى العلم النافع والعمل الصالح.

المصادر: – سير أعلام النبلاء للإمام الذهبي
– ميزان الاعتدال للإمام الذهبي
– تهذيب التهذيب – للحافظ ابن حجر

منقول

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

حل كتاب التمارين من صفحة ( 8 ) إلى صفحة ( 11 ) <~ لعيونكم للصف العاشر

آلسلـآمـٍ ع’ـليكمـٍ وآلرح’ـمهـٍ ..~

شح’ـآلكمـٍ يآلغ’ـوآلي ..!*

لع’ـيونكمـٍ نقلتلكمـٍ ح’ـل هآلصفح’ـآت <~

القسم 3-1 القوة صفحة 8

1- 20 نيوتن إلى أسف ، 10 نيوتن إلى أعلى .

2- بما أن القوتين متعاكستين إذاً المحصلة تساوي طرحهما:
20-10=10 نيوتن إلى أسفل ( في اتجاه القوة الأكبر )

3- 20نيوتن إلى أسفل …. و 10 نيوتن إلى أسفل ( لأن اتجاه الحركة لأعلى واتجاه قوة مقاومة الهواء معاكسة لأتجاه الحركة )

4- بما أن القوتين في اتجاه واحد إذاً المحصلة حاصل جمعهما :
20 + 10 = 30نيوتن إلى أسفل ,

————–

القسم 3-2 القانون الأول لنيوتن صفحة 9

أ- مقاومة الهواء لحظة السقوط = صفر
والقوة المؤثرة هي وزن الجسم فقط .
Fnet=Fg
ب- هل يزداد مقدار محصلة القوى المؤثرة في المظلي أثناء سقوطه أم ينقص ؟ برر إجابتك ؟
محصلة القوى سوف تنقص .
لأن سرعة المظلي أثناء السقوط سوف تزداد وعلى ذلك سوف تزداد قوة مقاومة الهواء .
Fnet=Fg-Fr
ج-عندما يتساوى مقدار قوة مقاومة الهواء مع مقدار وزن المظلي تصبح محصلة القوى تساوي الصفر . عندئذ سوف يتحرك المظلي بسرعة ثابتة لأن محصلة القوى تساوي الصفر . والجسم في وضع الاتزان . وهذا ينطبق مع القانون الأول لنيوتن .
Fnet=Fg-Fr=0.0

2- يستقر صندوق …………….

أ. يصطدم الصندوق بمؤخرة الحاوية . لأن الشاحنة تحركت من السكون .والجسم الساكن يبقى ساكن ما لم تؤثر عليه قوة خارجية تغير من حالته الحركية .

ب.يبقى الصندوق ساكناً . لأن الشاحنة تتحرك بسرعة ثابتة .

ج. يصطدم الصندوق بمقدمة الحاوية . لأن الشاحنة تباطأت في حركتها . والجسم المتحرك يستمر في حركته بسرعة ثابتة ما لم تؤثر به قوة خارجيه تغير من حالته الحركية .

——————

القسم 3-3 القانون الثاني لنيوتن . صفحة 10

1. قوة دفع المحرك ، قوة الجاذبية الأرضية ، قوة رد فعل الأرض .

2. احسب عجلة القطار .
a = Fnet /m = 1800N / (3×500) =1.2N/Kg

3. حدد القوى المؤثرة في العربة A
قوة دفع الحرك ، قوة الجاذبية الأرضية ، قوة رد فعل الأرض ، قوة شد العربتان B,C

4. F=a.m = 1.2 x ( 2x 500 ) = 1200N

5. حدد القوى المؤثرة في العربة B
قوة شد العربة A ، قوة الجاذبية الأرضية ، قوة رد فعل الأرض ، قوة شد العربة C

6- استنتج قوة الشد في الوصلة بين العربتين B, C
1800÷3= 600 نيوتن

7- طبق القانون الثاني لنيوتن على العربة C واحصل على قوة الشد في الوصلة بين B,C . قارن إجابتك مع إجابة الفقرة 6
F = a. m = 1.2×500 = 600 N

———–

القسم 3-4 القانون الثالث لنيوتن صفحة 11

1-
أ. حدد على الرسم القوى المؤثرة في مكعب الخشب ؟
قوة الجاذبية الأرضية إلى أسفل ، وقوة شد الزنبرك للقالب واتجاهها إلى أعلى .

ب. ما محصلة القوى المؤثرة في مكعب الخشب ؟
محصلة القوى المؤثرة في مكعب الخشب تساوي الصفر .لأن المكعب في حالة اتزان .

ج. حدد على الرسم القوى المؤثرة في الزنبرك ؟
وزن الزنبرك واتجاهها إلى أسفل ، وقوة شد قالب الخشب واتجاهها إلى أسفل ، وقوة شد دعامة التعليق واتجاهها إلى أعلى .

د. ما محصلة القوى المؤثرة في الزنبرك ؟
محصلة القوى المؤثرة في الزنبرك تساوي الصفر ، لأنه في وضع الاتزان .

هـ. أي من هذه القوى يمثل زوج فعل ورد فعل ؟
قوة شد قالب الخشب للزنبرك إلى أسفل ( فعل )، وقوة شد الزنبرك لقالب الخشب لأعلى ( رد فعل )

قوة شد الزنبرك لدعامة التعليق لأسفل ( فعل ) ، وقوة شد دعامة التعليق للزنبر ك لأعلى ( رد فعل )

2-

أ. حدد على الرسم القوى المؤثرة في كل من المكعبين .
القوى المؤثرة في المكعب M هي : قوة وزنه واتجاهها إلى أسفل ، وقوة رد فعل الطاولة واتجاهها إلى أعلى ، وقوة شد الحبل واتجاهها شرقاً .

القوى المؤثرة في المكعب m هي : قوة وزنه واتجاهها إلى أسفل ، وقوة شد الحبل واتجاهها إلى أعلى .

ب. أي من هذه القوى يمثل زوج فعل ورد فعل ؟
قوة شد المكعب M ( فعل ) ، وقوة شد المكعب m (رد فعل )

دع’ـوآتكمـٍ آع’ـضآء مع’ـهدنآ ^^"

فمآنـً آللهـٍ ..!*

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده