السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ,
في المرفقات
م/ن
-
المستوى الديكارتي.doc (64.0 كيلوبايت, 233 مشاهدات)
في المرفقات
م/ن
لعبة WORD UP
كوّن كلمات من الحرف المطلوب
طرق تشجيع الطفل على القراءة
تمثل القراءة غذاء للروح، ومن شب على شيء شاب عليه، ولكي يكون الطفل صاحب فكر وثقافة حينما يكبر، لابد وأن يعتاد الطفل منذ صغره على القراءة. هناك عدة طرق لتشجيع الطفل على القراءة وذلك من خلال القراءة للطفل بصوت مرتفع أو من خلال قراءة الأناشيد.
قراءة الأناشيد:تساعد قراءة الأناشيد على تعليم الطفل أخلاقيات معينة من خلال قراءة مجموعة من الأناشيد الإيقاعية للأطفال، يتعلم الطفل منها خلق أو معنى معين، فمن الممكن أن يسمع الطفل النشيد الذي يشرح القصة المكتوبة وبعد سماعه للنشيد ينظر الطفل للقصة المكتوبة ويبدأ في قرأتها، وبذلك يستفيد الطفل من سماع ورؤية القصة.
هي وجه مشرق للمرأة الاماراتية التي حملت رسالة الخير والعطاء وصاغتها بفكرها النير وقاومتها بالجهد اللامحدود والاصرار والعزيمة على خلق بيئة تعليمية وتربوية خصبة …. ومثال للانسانية والتفاني والاخلاص في العمل بكل نكران للذات….. تميزت وتميزها لم يات من فراغ بل من ممارسة جادة لدورها التربوي والتعليمي وقدراتها الفذة في تفعيل دور مدرستها تجاه المجتمع والسعي دائما للحصول على الريادة من خلال العمل بروح الفريق الواحد وخططها المتكاملة للنهوض بالعملية التعليمية
تجدها قوية عندما يضعف الاخرون …..ومتماسكة عندما ينهار الاخرون…… صلدة لا يطرق الياس قلبها تتخطى الصعاب في عملها الميداني بقوتها واصرارها ونشاطها وعملها الدؤوب للارتقاء بالعمل التربوي والتعليمي داخل مدرستها
تخاطبك بادب جم وبتواضع يعلو بها فوق قمم الاخلاق
هذه صورة مشرفة للمرأة الاماراتية
الامارات التي لم تعودنا الا على العطاء والتميز وقهر المستحيل
الامارات هذه الشعلة المتوهجة على جبين العالم العربي
المديرة الفاضلة حين تسمو المعاني لترسم حروف تتوارى خجلا امامك وعفوا على تواضع الكلمات وعفوا اذا كانت اقل مما تستحقين
نرسل لك وساما من نور الكلمات بعدد كل من تخرج على يديك من هذة المدرسة العريقة العملاقة
أما بالنسبة لامتحانات مراكز تعليم الكبار والدراسة المنزلية تبدأ للصفين السابع والثامن يوم 10 يونيو، وتنتهي يوم 18 من الشهر نفسه بالنسبة للصف السابع و19 يونيو بالنسبة للصف الثامن، فيما يبدأ طلبة الصف التاسع امتحاناتهم في 10 يونيو وينتهون منها 19 من الشهر نفسه، كذلك يبدأ طلبة الصف العاشر الامتحانات يوم 10 من يونيو وينتهون منها يوم 21 من ذات الشهر، أما الصف الحادي عشر فتبدأ امتحاناته يوم 10 يونيو، وتنتهي يوم 21 يونيو للقسم الأدبي، كما تنتهي يوم 19 من ذات الشهر للقسم العلمي. وأكد الظاهري على أن عملية وضع الجداول أخذت في الاعتبار توزيع المواد الدراسية على أيام الامتحانات متناسباً مع حجم مقررات هذه المواد وتعدد فروعها، وأضاف أنه تمت مراعاة مسألة عدم الجمع بين مادتين في يوم واحد لإتاحة الفرصة للطلبة للمراجعة قبل الامتحان دون إرباك، مشيرا إلى أن الاستعدادات للامتحانات تجري على قدم وساق من أجل تهيئة جو الهدوء والاستقرار للطلبة.
م ن ق و ل
الإمالة في اللغة
الإمالة نوع من التصرف الأدائي الصوتي لبعض حروف وحركات اللغة العربية. فهي تقريب حركة من حركة، أو تقريب ألف من ياء. وهي ليست على درجة واحدة، ولكنها درجات عدة، بحسب قرب الحركة من الحركة، والحرف من الحرف. وبذا يتولد عنها أنواع من التصرفات الصوتية، منها الإمالة، والتقليل، والبطح، والإضجاع. وكل هذه الأنواع قد سمعت من العرب، ونسبت إلى قبائل عربية، عرفت واشتهرت بها. ولذا فالفتح والإمالة لغتان فاشيتان على ألسنة فصحاء العرب الذين نزل القرآن الكريم بلسانهم.
الإمالة هي أن تنحني بالفتحة نحو الكسرة، وبالألف نحو الياء، لتناسب الأصوات وتقاربها.
تمال الألف الواقعة في الطرف وهي بدل عن الياء، كـ(الهدى)، أو ليس بدلاً ولكن تخلفها الياء من دون شذوذ ولا
حرف مزيد، نحو: (حبلى)، تقول في التثنية: (حبليان)، بخلاف نحو: (قفا) فإنها تنقلب ياءً في التصغير، نحو: (قفي)، وبخلاف (قفا) في لغة هذيل فإن ألفها تنقلب، إذا أضيفت إلى ياء المتكلم، نحو: (قفي).
ثم إنه لا فرق في حكم الإمالة بين وجود تاء التأنيث وعدمها، كـ(رماة).
تمال الألف الواقعة بدل عين الفعل إذا كان حين إسناده إلى تاء الضمير على وزن (فِلت) بالكسر، كـ(خاف) و(باع) لأنك تقول: (خفت).
تمال الألف الواقعة بعد الياء متصلة، كـ(بيان)، أو منفصلة بحرف، كـ(يسار)، أو منفصلة بحرفين أحدهما هاء، كـ(جيبها)، بخلاف نحو: (بيننا).
تمال الألف المنكسر ما بعدها متصلة، كـ(عالم)، أو ما قبلها منفصلة بحرف، كـ(كتاب)، أو بحرفين أحدهما ساكن ولو مع هاء، كـ(شِملال) و(دِرهماك).
إذا كان سبب الإمالة ياء موجودة أو كسرة ظاهرة، ثم وقع بعد الألف أحد حروف الاستعلاء، وهي (فظ خص ضغط)، أو وقع بعدها راء غير مكسورة، كف الإمالة متصلاً كان، أو منفصلاً بحرف، أو بحرفين، كـ(ناصح) و(واثق) و(مواثيق) و(عذار).
وكذا إذا وقع قبل الألف أحد حروف الاستعلاء، ما لم يكن مكسوراً أو ساكناً إثر كسر، فلا يمال (صالح) و(ظالم) و(قاتل)، ويمال (طلاب) و(غلاب) و(إصلاح).
إذا وجد في الكلمة راء مكسورة غلب موانع الإمالة من حروف الاستعلاء والراء، وتمال الألف، نحو: (وعلى أبصارهم)(1).
إذا انفصل سبب الإمالة لم يؤثر، كـ(لزيد مال)، بخلاف سبب المنع، فإنه قد يؤثر منفصلاً، كـ(كتاب قاسم).
قد يمال للتناسب، بأن وجد في إحدى الألفين سبب دون الآخر، كالألف الثانية من (عمادا) لأجل ألفه الأُولى.
الإمالة من خواص الاسم المتمكن، فلا يمال غيره إلا سماعاً كـ(الحجاج)، ويستثنى من ذلك: (هـا) و(نا)، فإنهما يمالان مطرداً وإن بنيا.
تمال الفتحة قبل الراء المكسورة وصلاً ووقفاً، نحو: (للأيسر مل)، وكذا يمال ما وليه هاء التأنيث في الوقف، كـ(رحمة) و(نعمة).
م/ن