السلااام عليكم
شحالكوو
اي درس تبوونة قولووو ماا يردكوو الااا كيبوردكم هااا
ختكم
عنهوووجة
التصنيف: الصف السادس
قسم خاص بكل ما يتعلق بتعليم الصف السادس في الامارات
كيف يعاد استخدامالمواد في الطبيعة
دورة النيتروجين
تمهيد :
قرابة 78% من الهواء الجوي يتكون من النيتروجين، وهو عنصر أساسي للكائناتالحية لأنه يساعد فيصنعالبروتينات ومواد كيميائية أخرى اساسية للجسم . ورغم وجود كميات كبيرة من النيتروجين في الهواء الجوي إلا أنّالكائنات الحية لا تستطيع الانتفاع منه مباشرة ، ويصبح النيتروجين قابلاًللاستعمال فقط بعد أن يكون قد تحول إلى مركبات نيتروجينية .
وفي الرسم التوضيحي لدورة النيتروجين فإن البكتيريا التي تقوم بعملية تثبيت النيتروجين تغيّر غاز النيتروجين الموجود في التربة إلى مركبات نيتروجين تستخدمها النباتات لإنتاج البروتينات ، تعمل البكتيريا النيتروجينية على فضلات الكائنات الحية ، أو على بقاياها بعد موتها ، فتحول البروتينات إلى أمونيا (نشادر) ، ثم تأتي بكتيريا من نوع آخر تفكك الأمونيا والمركبات النيتروجينية محولة إياها إلى غاز النيتروجين . البرق يثبت كمية قليلة من النيتروجين .
ـ تستخدم النباتات النيتروجين الموجود في التربة لصنع البروتينات .
ـ تحصل الحيوانات على النيتروجين عن طريق أكل النباتات أو الحيوانات الأخرى .
ـ معظم غاز النيتروجين يتم تثبيته عن طريق البكتيريا في التربة أو التي تعيش في التربة أو في العقيدات على جذور النباتات .
ـ تسترجع التربة النيترات والأمونيا التي فقدتها من بقايا الحيوانات الميتة أو من فضلات الحيوانات والنباتات الحية .
ينشر المزارعون فضلات الحيوانات في الحقول لإعادة مركبات النيتروجين (النيترات) إلى التربة .
تحصل الحيوانات على المواد التيينثر المزارعون فضلات الحيوانات فوق حقولهم لإعادة النترات إلى التربة .
تحتاج إليها عبر المأكل والمشرب
مراجعه
من أين تحصل النباتات والحيوانات على المواد التي تحتاج إليها؟
اذكري شكلين للنيتروجين المثبت؟
عرفي دورة النيتروجين؟
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
التصنيفات
يبتلكم ورقة عمل للصف السادس
وزارة الــتــربـيـة والـتـعــلـيــم الاسم: …………………….مـنـطـقـة أبو ظبــــي التعليمية الصف : الســــادس ( )
إدارة التعليم الخاص والنوعي المادة : دراسات اجتماعية
مـــدرسة بيت المقدس الدولية التاريخ : / /
الوحدة الرابعة – الدرس الثاني– الثقافة وأهميتها في الوطن العربي– ورقة عمل رقم ( 4 )
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــ
السؤال الأول : – ما المقصود بالثقافة ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………
السؤال الثاني : – ما هي المصادر التي يستمد منها الطالب ثقافته ؟
1 – ………………………………………….. 2 – ………………………………………….. .. 3 – …………………………………..
السؤال الثالث : – ما هي الخصائص العامة للثقافة العربية .
1 – …………………………………………. 2 – …………………………………………. 3 – ………………………………………
السؤال الرابع : – ما هي أهمية الثقافة بالنسبة للفرد ؟
1 – ………………………………………….. ……….. 2 – ………………………………………….. 3 – …………………………..
السؤال الخامس : – ما هي أهمية الثقافة بالنسبة للمجتمع ؟
1 – ………………………………………….. ………. 2 – ………………………………………….. .. 3 – ………………………….
السؤال السادس : – كيف تنوعت مجالات التعاون بين المؤسسات العربية الثقافية ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………
السؤال السابع : – اذكر بعض المؤسسات الثقافية في الوطن العربي ؟
1 – ………………………………………….. …. 2 – ………………………………………….. …. 3 – ……………………………..
السؤال الثامن : – ما هي ابرز انجازات هيئة ابوظبي للثقافة والتراث ؟ وما هو دورها ؟
الانجازات : ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………………… دورها : ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….
السؤال التاسع : – لماذا أنشئت المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………..
السؤال العاشر : – اذكر أجهزة المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم ؟
1 – ………………………………………….. ……………………………… 2 – ………………………………………….. ………….
3 – …………………………………………. 4 – ………………………………………….. …. 5 – ………………………………….
السؤال الحادي عشر : – ما المقصود بمؤسسة الفكر العربي ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………
السؤال الثاني عشر : – ما هي المجالات التي تهتم بها مؤسسة الفكر العربي ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………
السؤال الثالث عشر : – ما هو دور المؤسسات الثقافية العربية في الترابط الثقافي بين دول الوطن العربي ؟
1 – ………………………………………….. ………………….. 2 – ………………………………………….. ……………………..
3 – ………………………………………….. ….. 4 – ……………………………………. 5 – ……………………………………..
إنشالة يعجيكم……….
نترية الردود
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
التصنيفات
حموضة الفم للصف السادس
هناك الكثير الذي يمكن أن يقال عن أسباب ‘ حموضة الفمّ’ ، لكن لا يوجد بعد سبب حاسم. و يقترح العلماء والنظريات الطبية بأنّ السبب يمكن أن يكون الأطعمة (من الواضح) , أمراض الأسنان، أمراض باطنية، نقص في الفيتامين، اضطرابات العصبية، الأدوية، جفاف الفمّ ، والحمل.
إذا كنت تعانين من مشكلة دائمة فيجب أن تقومي بتحديد المسبب وفقا لظروفك الخاصة. الغذاء والحمل يمكن استثنائهما بسهولة – وإذا كانا السبب، فمن المحتمل أن ينتهي بعد انتهاء المسبب.
إذا كنت تعانين من مشكلة دائمة فيجب أن تقومي بتحديد المسبب وفقا لظروفك الخاصة. الغذاء والحمل يمكن استثنائهما بسهولة – وإذا كانا السبب، فمن المحتمل أن ينتهي بعد انتهاء المسبب.
هل تأخذ أيّ أدوية بانتظام؟ العديد من الأدوية لها آثار جانبية معتدلة إلى الحادّة تتضمّن طعم حامضا في الفمّ. إذا كان بالإمكان، قومي بوقف العلاج أو استبدله وانتظري لرؤية النتائج. إذا كنت لا تستطيع إيقاف أو تغيير العلاج، فيجب أن تلجيء إلى استعمال غسول للفم بشكل منتظم لإبقاء المشكلة في مستوى مقبول. إذا كنت تشكينّ بأنّ العلاج يسبّب جفاف الفمّ أو مرض اللثة، فيمكن أن تحليّ مشكلة الطعم بمعالجة المسبب.
هل تعاني من أية أمراض باطنية يمكن أن تسبّب طعما حامضا في الفمّ؟ إذا كنت تعانين من مشاكل المعدة، مشاكل في الجيوب، مرض السكّري، مشاكل تنفسية، أو مجموعة من هذه الحالات الصحية فقومي باستشارة طبيبك للتقرير إذا كان السبب باطنيا. إذا كنت تعانين من أحد هذه الشروط، اخبري طبيبك عن الطعم الحامض في الفمّ حتى يساعدك و يحدد السبب.
هناك أمكانية أخرى تسبب الطعم الحامض في الفم وهي الاضطرابات العصبية. لأن الدماغ يترجم الروائح والذوق بالاستناد إلى المعلومات التي يتم إرسالها من أعضائنا الحسّية , وأي ضرّر، أو إرهاق في الدماغ أو مرض يمكن أن يسأ فهمه ويخبرنا بأنّ هناك أشياء رائحتها سيئة بينما هي غير ذلك، أو تخلق طعم حامض افتراضي في الفمّ ليس موجود هناك. تذكّر بأنّ نوبات الصرع يسبق في أغلب الأحيان بالأوهام الحسّية من الرائحة والرؤية. مع ذلك من المحتمل أن لا يكون هذا سببا غير شائع للطعم السيء الثابت.
تولد أمراض الأسنان الكثير من الأمراض والطعم السيء في الفمّ، بالرغم من أن وصفه بالطعم الحامض في الفمّ غير عادي. إذا ارتبط مرض الأسنان بجفاف الفم – وينجم في أغلب الأحيان بسبب قلة اللعاب التي يمكن أن تزيد من خطر مرض اللثة وتسوّس الأسنان – قد يتأثر الطعم ببساطة بسبب عدم وجود كمية كافية من اللعاب لإبقاء حليمات الذوق صحّية ورطبة. مرة أخرى، معالجة جفاف الفمّ والطعم السيئ قد تختفي بمعالجة المسبب
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
الخطوة(1)
——————————————————————————————————
الخطوة(2)
——————————————————————————————————
الخطوة(3)
——————————————————————————————————
الخطوة(4)
——————————————————————————————————
الخطوة(5)
——————————————————————————————————
الخطوة(6)
——————————————————————————————————
——————————————————————————————————
الخطوة(2)
——————————————————————————————————
الخطوة(3)
——————————————————————————————————
الخطوة(4)
——————————————————————————————————
الخطوة(5)
——————————————————————————————————
الخطوة(6)
——————————————————————————————————
التوقعات ——————————————————————————————————————–
النتيجة
———————————————————————————————————————————————————
استنتاج
———————————————————————————————————————————————————
الهدف من المشروع
———————————————————————————————————————————————————
فكرة المشروع
———————————————————————————————————————————————————
عبارة عن التجربة
——————————————————————————————————
—————————————————
لعمل
—————————————————————————————————————————————————– —
من خلال تنفيذك للتجربة
———————————————————————————————————————————————————
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
مشروع علوم لصف السادس النصف الثاني
الوحدة ( د)
حركة الأمواج
الوحدة ( د)
حركة الأمواج
أولا : طرح أسئلة
1- كيف يمكن بناء انشاءات تؤثر في حركة الأمواج ؟
2- هل يساهم كاسر الأمواج في ايقاف فقد الشاطئ لرماله ؟
ثانيا: الفرضية
أن كاسر الأمواج يمنع الأمواج من نحت الرمال .
ثالثا : تخطيط التجربة
1- أحضر طبق مستطيل الشكل .
2- أحضر رمل وماء .
3- أحضر مصاص .
رابعا : تنفيذ التجربة
1- املأ الطبق نصفه بالرمل والنصف الاّخر بالماء .
2- أنفخ في الماء بالمصاص وأري ما يحدث .
3- أحضر حصى وأضعه بين الرمل والماء .
4- أنفخ في الماء مرة ثانية وأري مايحدث .
خامسا : الملاحظة
1- الماء ينحت ويحفر الرمل .
2- الصخور تمنع نحت الأمواج للرمال .
سادسا : الاستنتاج
يساهم كاسر الأمواج في ايقاف فقد الشاطئ لرماله .
منقوول
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
" الطاقة الكهربائية " و " الشحنة الكهربائية " :
لأنها تحتوي على على العدد نفسه من البروتونات والاكترونات .
القوة الكهربائية : هي قوى التجاذب والتنافر بين الأجسام
1 . المسافة بين الأجسام المشحونة
2 . مقدار الشحنة
لان الاجسام بها تكون غير متحركة
ستتحول طاقة الوضع الكهربائية الى حركية
تصبح شحنتا الجسيمين معدومتين وتنعدم القوة الكهربائية ..
الشحنة الكهربائية : هي الشحنة التي يكتسبها الجسم حين يفقد أو يكتسب الاكترونات .
شحنة كهربائية سالبة : جسم يكتسب الاكترونات .
شحنة كهربائية موجبة : جسم يفقد الاكترونات .
علل : الجسم الذي يفقد الاكترونات تصبح شحنة موجبة ؟
لأن عدد البروتونات الموجبة تصبح أكثر من عدد الاكترونات السالبة
2 . الجسم الذي يكتسب الاكترونات تصبح شحنة سالبة ؟
لأن عدد الاكترونات السالبة تصبح أكثر من عدد البروتونات الموجبة .
الشحنات – موجبة وسالبة – تتجاذبان – طاقة – حركة
لأنها تحتوي على على العدد نفسه من البروتونات والاكترونات .
القوة الكهربائية : هي قوى التجاذب والتنافر بين الأجسام
على ماذا تعتمد القوى الكهربائية :
1 . المسافة بين الأجسام المشحونة
2 . مقدار الشحنة
الجسيمات متقاربات / قوة كهربائية كبيرة
جسيمات لديها شحنة كبيرة / قوة كهربائية كبيرة
الكهرباء الساكنة : هي طاقة الوضع الذي تمتلكها الاجسام المشحونة
علل : سميت الكهرباء الساكنة بهذا الاسم ؟
لان الاجسام بها تكون غير متحركة
التيار الكهربائي : هي تدفق الاكترونات من الاجسام ذات الشحنة السالبة للاجسام ذات الشحنة الموجبة .
ماذا يحدث لو قربنا الاجسام المشحونة من بعضها ؟
ستتحول طاقة الوضع الكهربائية الى حركية
ماذا يحدث عندما تنتقل الاكترونات من جسم الى آخر ؟
تصبح شحنتا الجسيمين معدومتين وتنعدم القوة الكهربائية ..
بالتوفيج للجميع …
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
التصنيفات
حالات المادة للصف السادس
اتمنى يعيبكم
-
حالات المادة.docx (54.8 كيلوبايت, 150 مشاهدات)
لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده
إلى جميع طلاب وطالبات مدارس مجلس أبوظبي للتعليم (أبوظبي – العين- المنطقة الغربية)
مرفق لكم أسئلة امتحان امسا ( EMSA ) لمادة العلوم للصف السادس للعام الماضي (مارس 2022)
الكاتب والباحث: أحمد سعيد الزعابي
مرفق لكم أسئلة امتحان امسا ( EMSA ) لمادة العلوم للصف السادس للعام الماضي (مارس 2022)
بالتوفيق إلى جميع طلابي وطالباتي
الكاتب والباحث: أحمد سعيد الزعابي
أستاذ التاريخ والآثار
-
EMSA Gr6.pdf (1.86 ميجابايت, 2092 مشاهدات)
