التصنيفات
الصف السادس

نشاط لا اثرائي, اذاعه عن بر الوالدين اللغه العربيه_ صنع يدي للصف السادس

بسم الله الرحمن الرحيم

نشاط لا اثرائي , اللغه العربيه الصف السادس 6 , اذاعه مدرسيه
نشاط , اذاعه مدرسيه عن بر الوالدين , المرحله الاعداديه السادس

تجدونها في المرفقات

باسوورد فك الضغط
uae.ii5ii.com

~ صنع يدي ~
أختكم رؤية

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

تقرير عن الحضارة المصرية للصف السادس

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته:

في المرفقات يوجد

تقرير عن

الحضارة المصرية القديمة

أرجو لكم الاستفادة

ولا تنسوني من الدعاء بالمغفرة والتوفيق.

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

حل درس وداعا سقطرة للصف السادس

وداعاً سقطرة
أقرأ، وأفهم
الطريق إلى سقطرة. . C G
. Ü
1 – اكتشاف جزيرة سقطرة في المياه اليمنية.
2 – أعدوا الزورق بالأجهزة اللازمة، وجمعوا المعلومات حول طريق رحلتهم.
3 – لبعد المسافة، ولعدم وجود ميناء أو محطات للتزود بالوقود.
4 – يقبل أي اختيار مع التعليل المناسب، وحبذا تشجع المتعلمين على المغامرة المدروسة، والبحث والاستكشاف بعد الإعداد الجيد.
أنمنمي معجمي
1 – ارتياد.
– حسرة/ محبطا.
– مضيق/ أعماق.
– 2
– تشدد النظر/ أي جملة مفيدة.
– الأصيلة/ =
– شديدُ الظَّلامِ/ =
– 3
– عزم/ ارتاد/ عاد/ انطلق
أثري لغتي
1 – تقبل أي عبارتين تحاكيان الجملة السابقة.
2 – مخيفا، مرعبا،/ – التعب الشديد، الاستغراق في النوم. النوم السريع.
أقرأ، وأحلل
عندما تعطل المحرك في المرة الثانية
Ü
1 – عطل المحرك في المرتين./ تبديل العادم.
2 – ب قطع مسافة تسعمئة كيلو متر لا يوجد فيها ميناء ولا محطات للتزود بالوقود./ التزود بالوقود قبل الانطلاق.
3 – عدم استجابة حرس الحدود العماني لطلبهم بدخول جزيرة الحلانيات./ ناموا بالقرب منها.
جعلت ابن مجرن يحسن التعامل مع الآخرين ، ويكوّن معهم صداقات، ويتبادل معهم الهدايا. ويقبل ضيافتهم. – ê
-O
1 – الاستعداد الجيد للنشاط قبل أن أقوم به.
2 – البحث عن أسباب المعوقات وإيجاد الحلول المانعة من تكرارها.
3 – الإصرار على إنجاز المهام المشرفة ، وتحقيق الغايات العظيمة.
( أي دروس أخرى ذات صلة بالقصة)
أكمل
دبي-مضيق هرمز-الفجيرة – مسقط – مصيرة-ا لحلانيات- سقطرة. . C G
الطيب- الكرم -لغته العربية مختلطة باللغة الهندية-دمث الأخلاق- فقير.. – Ü
محبوب من أفراد فريقه، متعاون، قائد يتحمل المسؤوليات، اجتماعي،يحب استكشاف المجهول. – ê
-O
2 – تكرار عطل المحرك.
3 -احتراق عادم الهواء.
– معرفة حقيقة الأصوات التي سمعوها ليلا.
أطبق
– 1
أ – القرار الصعب.
2 -أي نهاية منطقية ومقنعة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

امتحانات لغة عربية – سادس – ف2 -التعليم الاماراتي

امتحانات لغة عربية – سادس – ف2

في المرفقات

منقول

يتبع

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

مذكرة السادس للصف السادس

Mast Check, Share What You Want

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

اللغة العربية -التعليم الاماراتي

بليز ممكن اتحلولي الصفحة 92,93 ,94 والدرس حديقة الغناء

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

ملخص هاء التأنيث وتاؤه الصف السادس. -التعليم الاماراتي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته …

هاء التأنيث وتاؤه

أولاً :

نشيطة ، غارقة ، سعادة ، غزاة ، نابغة ، راوية ، خديجة .

اللوحة الأولى :

أنتبه ثم أتلفظ جيداً بكلمات اللوحة الأولى .
أُلاحظ أنّ هاء التأنيث لحقت أواخر هذه الأسماء / الكلمات وترسم هذه الهاء تاء مربوطة .

اللوحة الثانية :

أخت ، زهرات ، بنات ، سمعت .


أنتبه ثم أتلفظ جيداً بكلمات اللوحة الثانية .
أُلاحظ أنّ تاء التأنيث لحقت جميع هذه الكلمات وتُرسم هذه التاء تاءً مفتوحة .

أنتبه وأفهم :

هاء التأنيث :

هي الهاء التي تلحق أواخر بعض الأسماء ، فتكون :
– علامة على تأنيثها وضعاً ، مثل : فاطمة ، خديجة .
أو
– للتفرقة بين الأسماء المذكورة والمؤنثة ، مثل : نشيطة ، غارقة .
أو
– تلحق آخر بعض جموع التكسير ، مثل : قضاة ، غزاة .
أو
– تلحق آخر بعض الأسماء للمبالغة ، مثل : نابغة ، راوية .

تُرسم هاء التأنيث تاء مربوطة (ـة) وهي تحرك .
ويُفتح ما قبلها ، وعلامتها أن يوقف عليها بالهاء .

تاء التأنيث :

هي التي يوقف عليها لفظها ، وتكتب تاء مفتوحة ، وهي تلحق جميع أنواع الكلمة :
تلحق بعض الأسماء المفردة ، مثل : أخت ، بنت .
– هي من علامة جمع المؤنث السالم ، والملحق به ، مثل : صفات ، أخوات ، بنات .
– وهي تلحق آخر الفعل الماضي ، إذا كان الفاعل أو نائبه مؤنثاً ، مثل : سمعت الأمُ صراخ ابنها .
– وهي تلحق أربعة أحرف هي ، ثُمَّ : ثُمتَ ، رَّبت ، لعلّت ، لات.


لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

شاعر وقصيدة (10) لامية ابن الوردي عمر بن المظفر , ابن الوردي -للتعليم الاماراتي

شاعر وقصيدة (10)
لامية ابن الوردي
عمر بن المظفر , ابن الوردي
د. بدر عبد الحميد هميسه

الشاعر هو : هو عمر بن مظفر بن عمر بن محمد بن أبي الفوارس. أبو حفص زين الدين بن الوردي المصري الكندي. 691 – 749 هـ / 1292 – 1349 , ولد في معرة النعمان غرب حلب . تولى قضاء حلب ثم قضاء منبج . فقيه, أديب, شاعر. أجاد المنظوم والمنثور. من تصانيفه (تتمة المختصر في أخبار البشر) لخص فيه كتاب (المختصر في أخبار البشر) لأبي الفداء ثم أضاف إليه أحداث عشرين سنة من (729 – 749ه) وله (خريدة العجائب وفريدة الغرائب) أكثره في الجغرافية وفيه كلام عن المعادن والنبات والحيوان ولكن تغلب عليه الصفة الأدبية الخيالية. وكتاب (المنح) . وله في الفقه (المسائل المذهبية) وله كتب في اللغة والنحو والشعر وعدد من المقامات, منها مقامة في الطاعون العام, مقامة الصوفية, المقامة الدمشقية المسماة (صفوة الرحيق في وصف الحريق) أي حريق دمشق. انظر ترجمة ابن الوردي في : الوافي بالوفيات 7/26 , العبر للذهبي 4/150 , الأعلام للزركلي5/67 .

وأما القصيدة: فهي قصيدة ( اللامية ) المشتهرة بلامية ابن الوردي, وتعد من أروع قصائده والتي يقول فيها :

اعتزل ذِكرَ الأغاني والغَزَلْ * * * وقُلِ الفَصْلَ وجانبْ مَـنْ هَزَلْ
ودَعِ الـذِّكـرَ لأيـامِ الصِّبا * * * فـلأيـامِ الصِّبـا نَـجمٌ أفَـلْ
إنْ أهنا عيـشةٍ قـضيتُهـا * * * ذهـبتْ لذَّاتُهـا والإثْـمُ حَـلّ
واتـرُكِ الغادَةَ لا تحفلْ بها * * * تُـمْسِ فـي عِزٍّ رفيعٍ وتُجَلّ
وافتكرْ في منتهى حُسنِ الذي* * * أنـتَ تـهواهُ تجدْ أمـراً جَلَلْ
واهجُرِ الخمرةَ إنْ كنتَ فتىً * * * كيفَ يسعى في جُنونٍ مَنْ عَقَلْ
واتَّـقِ اللهَ فتـقوى الله مـا * * * جاورتْ قلبَ امريءٍ إلا وَصَلْ
ليسَ مـنْ يقطعُ طُرقاً بَطلاً * * * إنـما مـنْ يـتَّقي الله البَطَـلْ
صدِّقِ الشَّرعَ ولا تركنْ إلى * * * رجـلٍ يـرصد في الليل زُحلْ
حارتِ الأفكارُ في حكمةِ مَنْ * * * قـد هـدانـا سبْلنا عزَّ وجَلْ
كُتبَ الموت على الخَلقِ فكمْ * * * فَـلَّ من جيشٍ وأفنى من دُوَلْ
أيـنَ نُمـرودُ وكنعانُ ومنْ * * * مَلَكَ الأرضَ وولَّـى وعَـزَلْ
أيـن عادٌ أين فرعونُ ومن * * * رفـعَ الأهرامَ مـن يسمعْ يَخَلْ
أينَ من سادوا وشادوا وبَنَوا * * * هَـلَكَ الكلُّ ولـم تُـغنِ القُلَلْ
أينَ أربابُ الحِجَى أهلُ النُّهى * * * أيـنَ أهـلُ العلمِ والقومُ الأوَلْ
سيُـعيـدُ الله كـلاً منـهمُ * * * وسيَـجزي فـاعلاً ما قد فَعَلْ
إيْ بُنيَّ اسمعْ وصايا جَمعتْ حِكمـاً * * * خُصَّتْ بهـا خيرُ المِللْ
أطلبُ العِلمَ ولا تكسَلْ فمـا * * * أبعـدَ الخيرَ على أهـلِ الكَسَلْ
واحتفـلْ للفقهِ في الدِّين ولا * * * تـشتغلْ عنـهُ بـمالٍ وخَـوَلْ
واهـجرِ النَّومَ وحصِّلهُ فمنْ * * * يعرفِ المطلوبَ يـحقرْ ما بَذَلْ
لا تـقلْ قـد ذهبتْ أربابُهُ * * * كلُّ من سارَ على الدَّربِ وصلْ
في ازديادِ العلمِ إرغامُ العِدى * * * وجمالُ العلمِ إصـلاحُ العمـلْ
جَمِّلِ المَنطِقَ بالنَّحو فـمنْ * * * يُـحرَمِ الإعرابَ بالنُّطقِ اختبلْ
انـظُمِ الشِّعرَ ولازمْ مذهبي * * * فـي اطَّراحِ الرَّفد لا تبغِ النَّحَلْ
فهوَ عنوانٌ على الفضلِ وما* * * أحسنَ الشعرَ إذا لـم يُـبتـذلْ
ماتَ أهلُ الفضلِ لم يبقَ سوى* * * مقرف أو من على الأصلِ اتَّكلْ
أنـا لا أخـتارُ تـقبيلَ يدٍ * * * قَـطْعُها أجملُ مـن تلكَ القُبلْ
إن جَزتني عن مديحي صرتُ في* * * رقِّها أو لا فيكفيني الخَـجَلْ
أعـذبُ الألفاظِ قَولي لكَ خُذْ * * * وأمَـرُّ اللفظِ نُطـقي بِلَعَـلّْ
مُلكُ كسرى عنهُ تُغني كِسرةٌ * * * وعـنِ البحرِ اجتزاءٌ بالوَشلْ
اعـتبر (نحن قسمنا بينهم) * * * تـلقهُ حقاً (وبالحـق نـزلْ)
ليس ما يحوي الفتى من عزمه * * * لا ولا ما فاتَ يومـاً بالكسلْ
اطـرحِ الدنيا فمنْ عاداتها* * * تخفِضُ العاليْ وتُعلي مَنْ سَفَلْ
‍عيشةُ الرَّاغبِ في تحصيلِها * * * عيشـةُ الجاهـلِ فيهـا أو أقلْ
كَـمْ جَهولٍ باتَ فيها مُكثراً * * * وعليـمٍ باتَ منهـا فـي عِلَلْ
كمْ شجاعٍ لم ينلْ فيها المنى * * * وجبـانٍ نـالَ غاياتِ الأملْ
فاتـركِ الحيلةَ فيها واتَّكِلْ * * * إنـما الحيلةُ فـي تركِ الحِيَلْ
‍أيُّ كفٍّ لمْ تنلْ منها المُنى * * * فرمـاهـا اللهُ منـهُ بـالشَّلَلْ
لا تقلْ أصلي وفَصلي أبداً إنما* * * أصلُ الفَتى ما قـد حَصَلْ
‍قدْ يسودُ المرءُ من دونِ أبٍ * * * وبِحسنِ السَّبْكِ قدْ يُنقَى الدَّغّلْ
‍إنـما الوردُ منَ الشَّوكِ وما * * * يَنـبُتُ النَّرجسُ إلا من بَصَلْ
‍غـيرَ أني أحمـدُ اللهَ على* * * نسبـي إذ بـأبي بكرِ اتَّصلْ
‍قيمـةُ الإنسانِ مـا يُحسنُهُ * * * أكثـرَ الإنسـانُ منـهُ أمْ أقَلْ
أُكـتمِ الأمرينِ فقراً وغنى * * * واكسَب الفَلْسَ وحاسب ومن بَطَلْ
‍وادَّرع جداً وكداً واجتنبْ * * * صُحبةَ الحمقى وأربـاب الـخَلَلْ
‍بـينَ تبـذيرٍ وبُخلٍ رُتبةٌ * * * وكِـلا هـذيـنِ إنْ زادَ قَتَـلْ
لا تخُضْ في حـق سادات مَضَوا * * * إنـهم ليسوا بـأهلِ للزَّلَلْ
‍وتغاضى عـن أمورٍ إنـه لـم* * * يـفُزْ بالحمدِ إلا من غَفَلْ
‍ليسَ يخلو المرءُ مِنْ ضدٍّ ولَو* * * حاولَ العُزلةَ في راسِ الجبَلْ
مِلْ عن النَمَّامِ وازجُرُهُ فما * * * بلّغَ المـكروهَ إلا مـن نَقَـلْ
دارِ جارَ السُّوءِ بالصَّبرِ وإنْ * * * لـمْ تجدْ صبراً فما أحلى النُّقَلْ
‍جانِبِ السُّلطانَ واحذرْ بطشَهُ * * * لا تُـعـانِدْ مَنْ إذا قـالَ فَعَلْ
‍لا تَلِ الأحكـامَ إنْ هُمْ سألوا* * * رغـبةً فيكَ وخالفْ مَنْ عَذَلْ
‍إنَّ نصفَ الناسِ أعداءٌ لمنْ * * * ولـيَ الأحكامَ هذا إن عَدَلْ
فهو كالمحبوسِ عن لذَّاتـهِ* * * وكِلا كفّيه فـي الحشر تُغَلْ
إنَّ للنقصِ والاستثقالِ فـي لفظةِ * * * القاضي لَوَعظا أو مَثَلْ
لا تُوازى لذةُ الحُكمِ بـما * * * ذاقَهُ الشخصُ إذا الشخصُ انعزلْ
فالولاياتُ وإن طابتْ لمنْ * * * ذاقَـها فالسُّمُّ فـي ذاكَ العَسَلْ
نَصَبُ المنصِبِ أوهـى جَلَدي* * * وعنائـي من مُداراةِ السَّفلْ
قَصِّرِ الآمـالَ فـي الدنيا تفُزْ * * * فدليـلُ العقلِ تقصيرُ الأملْ
إن منْ يطـلبهُ المـوتُ على * * * غِـرَّةٍ منـه جديرٌ بالوَجَـلْ
غِبْ وزُرْ غِبَّاَ تزِدْ حُبَّاً فمـنْ * * * أكثـرَ التَّردادَ أقـصاهُ المَلَلْ
‍لا يضـرُّ الفضلَ إقلالٌ كما * * * لا يضرُّ الشمسَ إطباقُ الطَّفَلْ
‍خُذْ بنصلِ السَّيفِ واتركْ غِمدهُ* * * واعتبرْ فضلَ الفتى دونَ الحُلُلْ
‍حُبّكَ الأوطانَ عجـزٌ ظاهرٌ * * * فـاغتربْ تلقَ عن الأهلِ بَدَلْ
فبمُكثِ الماءِ يـبقى آسنـاً * * * وسَـرى البدرِ بهِ البدرُ اكتملْ
أيُّـها العائبُ قـولي عبثاً * * * إن طيـبَ الـوردِ مؤذٍ للجُعلْ
عَدِّ عن أسهُمِ قولي واستتِرْ * * * لا يُصيـبنَّكَ سهـمٌ مـن ثُعَلْ
لا يـغرَّنَّكَ لينٌ مـن فتىً * * * إنَّ للحيَّـاتِ لينـاً يُـعتـزلْ
أنا مثـلُ الماءِ سهلٌ سائغٌ * * * ومتـى أُسخِـنَ آذى وقَتَـلْ
أنا كالخيزور صعبٌ كسُّرهُ * * * وهو لدنٌ كيفَ ما شئتَ انفتَلْ
غيرَ أنّي في زمانٍ مَنْ يكنْ * * * فيه ذا مالٍ هو المولَى الأجلّ
واجبٌ عند الورى إكرامُهُ* * * وقليـلُ المـالِ فيهمْ يُستقلْ
‍كلُّ أهلِ العصرِ غمرٌ وأنا * * * منهـمُ، فاترك تفاصيلَ الجُمَل
‍وصـلاةُ اللهِ ربـي كُلّما * * * طَلَـعَ الشمسُ نهـاراً وأفـلْ
للذي حازَ العُلى من هاشمٍ * * * أحمدَ المختارِ من سـادَ الأوَلْ
وعلى آلٍ وصحبٍ سـادةٍ * * * ليسَ ف
يـهمْ عاجزٌ إلا بَطَـلْ

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

تقرير الحركة الكشفية للصف السادس

——————————————————————————–

السلام عليكم..
قام الأنجليزي اللورد "بادن باول" إبان الحرب العالمية الثانية بالاستعانة بالفتيان والفتيات الحديثي السن للمساعدة في الحرب عن طريق تقديم الاسعافات للجرحى واعداد الطعام وبناء المخيمات والامداد والاستكشاف..نظراً لإرسال كل الرجال والشبان الجنود الى الجبهات..
وبعد انتهاء الحرب بقيت هذه المجموعات للاستفاده منها ومحاولة تطويرها وتدريب المزيد منهم وجعلها جاهزة للعمل في اي وقت..واطلق عليها "حركة الكشافة والمرشدات" وانتشرت الفكرة في أغلب دول العالم وصار لها قوانينها ومبادئها ونشاطاتها, على نفس الاساس الذي انشأت من أجله مع تحوير بسيط حيث مالت الى كونها حركة تربوية أثناء السلم تهدف الى تعليم الحياة البرية واستغلال الطبيعة دون اللجوء الى الادوات الصناعية, والرحلات والالعاب واتقان المهارات الاساسية ..الخ.
وهي تمول ذاتياً, وتنقسم حسب الفئات العمرية الى أشبال وفتيان ومتقدم بالنسبة للذكور والى زهرات وفتيات ومرشدات بالنسبة للاناث (لا يوجد اختلاط في الاغلب) بالاضافة الى الكشافة البحرية والجوالة وهم يعملون في شكل حلقات وفرق وطلائع…
ولهم يوم عالمي يلتقون فيه من كل دول العالم كما أن هناك اجتماع للدول العربية والاسلامية
وهي موجودة في كل الدول العربية وتستطيع الاشتراك فيها ان كنت لا تزال يافعاً..
وعلى فكرة..أعرف الكشافة لأني كنت سابقاً كشاف .. حتى حصلت على رتبة كشاف من الدرجة الأولى.. وقائد فرقة..وأحمل الشريط الملكي..وما يقرب من 12 وسام من ضمنها وسام عالمي نادر.. وغيرها..ثم أعتزلتها لأفرغ للدراسة ثم للعمل..

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السادس

ملخص عن ابو بكر الصديق -تعليم الامارات

أبو بكر الصديقy
نسبه : هو عبدالله بن أبي قحافة عثمان بن عامر بن كعب التيمي القرشي ، ولد بمكة ونشأ سيداً من سادات قريش ومحيطاً بأنساب القبائل وأخبارها . وكانت العرب تلقبه بعالم قريش ، حرم على نفسه الخمر في الجاهلية فلم يشربها. اشتغل بالتجارة وجمع ثروة كبيرة صار بها من أثرياء قريش ، وعندما أسلم كانيملك أربعين ألف درهم . وقد لقبه الرسول صلى الله عليه وسلم عتيقاً لأنه نظر إليه صلى الله عليه وسلم فقال : هذا عتيق الله من النار وقيل لأنه يعتق الرقاب، ولقبه أيضاً بالصديق ، حيث صدقه في حديث الإسراء وهو رفيق رسول الله صلى الله عليه وسلم في الهجرة وثاني اثنين إذ هما في الغار ، آخى الرسول صلى الله عليه وسلم بين أبي بكر وعمر ، ورآهما مرة مقبلين فقال : إن هذين لسيدا كهول أهل الجنة من الأولين والآخرين كهولهم وشبابهم إلا النبيين والمرسلين .
منزلته من الرسول : كان -رضي الله عنه- من أقرب الناس إلى قلب رسول الله -صلى الله عليه وسلم- وأعظمهم منزلة عنده حتى قال فيه :" ان من أمن الناس علي في صحبته وماله أبوبكر ، ولو كنت متخذا خليلا لاتخذت أبا بكر خليلا ، ولكن أخوة في الاسلام "000وحينما أسري برسول الله -صلى الله عليه وسلم- من مكة الى بيت المقدس كان أبوبكر أول من صدق بهذا النبأ ، فلقبه الرسول الكريم بالصديق ، ولقد سجل له القرآن الكريم شرف الصحبة مع رسول الله -صلى الله عليه وسلم- أثناء الهجرة الى المدينة المنورة ، فقال تعالى :"( ثاني اثنين إذ هما في الغار ، إذ يقول لصاحبه لا تحزن إن الله معنا ) ، فلما مرض النبي صلى الله عليه وسلم واشتد وجعه قال : مُروا أبا بكر فليُصل بالناس ، فقالت عائشة : يارسول الله إن أبا بكر رجل رقيق ، وإذا قام مقامك لم يكد يسمع الناس ، قال : مُروا أبا بكر فليصل بالناس فإنكن صواحب يوسف ، وعندما شعر صلى الله عليهوسلم بخفة دخل المسجد فلما سمع أبو بكر حِسَّه ذهب يتأخر فأومأ إليه صلى الله عليه وسلم قمْ كما أنت ، وصلى رسول الله صلى الله عليه وسلم قاعداً ومقتدياً بأبي بكر ، وهذا من التكريم والتشريف لأبي بكر .
خلافته : وفي أثناء مرض الرسول -صلى الله عليه وسلم- أمره أن يصلي بالمسلمين ، وبعد وفاة الرسول الكريم بويع أبو بكر بالخلافة في سقيفة بني ساعدة ، وكان زاهدا فيها ولم يسع إليها ، إذ دخل عليه ذات يوم عمر بن الخطاب -رضي الله عنه- فوجده يبكي ، فسأله عن ذلك فقال له :" يا عمر لا حاجة لي فيإمارتكم !!"000 فرد عليه عمر :" أين المفر ؟ والله لا نقيلك ولا نستقيلك " قام أبو بكر -رضي الله عنه- في خلافته التي لم تزد على سنتين ونصف بأعمال جليلة من أبرزها 000انقاذ جيش أسامة الذي كان قد أعده رسول الله -صلى الله عليه وسلم- قبل وفاته لملاقاة الروم وتأديبهم000 و محاربة المرتدين والمتنبئين والقضاء عليه في أقل من عام 000و جمع القرآن الكريم في مصحف واحد000 و توجيه الجيوش الإسلامية للعراق والشام000
جهاده بماله : أنفق أبو بكر معظم ماله في شراء من أسلم من العبيد ليحررهم من العبودية ويخلصهم من العذاب الذي كان يلحقه بهم ساداتهم من مشركي قريش ، فأعتق بلال بن رباح وستة آخرين من بينهم عامر بن فهيرة وأم عبيس فنزل فيه قوله تعالى :"( وسيجنبها الأتقى الذي يؤتي ماله يتزكى ") .
وفاته : كانت مدة خلافته سنتين وستة أشهر ونصف الشهر . توفي ليلة الثلاثاء في المدينة في العام الثالث عشر للهجرة وعمره أربع وستون سنة ، وأوصى بالخلافة من بعده لعمر بن الخطاب . له من الأولاد عبدالله وأسماء ذات النطاقين و عبدالرحمن وعائشة أم المؤمنين رضي الله عنها . ومحمد وأم كلثوم رضي الله عنه.

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده