التصنيفات
الصف العاشر

حل درس الطلل والرحلة في مادة اللغة العربية للصف العاشر الفصل الثاني الصف العاشر

الدرس الثاني(الطلل والرحلة) ص182:

تأمل المقاطع………

1:المقدمة الطللية
2:الشارع – السند -البحار
3:عفت-الاثافي-اقوت-طال عليها سالف الابد
4:الاطلال
5:الشوق والالم والحنين والاسى على الفراق
6:المقطع الثاني-ويدل على اهمية ذكر المحبوبة في شعر المعلقات

اكتب سطرين……….

هي وقوف الشاعر في العصر الجاهلي على اثار الديار القديمة وقد تكون ديار المراة التي احبها او القبيلة التي ينتمي اليها فيمر بها متاثرا متالما باكيا على فراق اهلها وفراقها

يوضح الشكل…………

2:وصف الشاعر للطعن
3:حديث الشاعر للاوانس

ما الترتيب:

1:بكاء الشاعر…………..
2:امتلاء المنازل بالوحش…………………
3:اصوات النعام…………….
4:الموطن التي………………..
5:ذكريات الشاعر………………

تتضمن الفكرة:

1:دعوة الشاعر لرفاقه بالوقوف على الطلل قبل تفرقهم وانشغالهم
2:اللحاق بالقوم
3:وصف الابل ورفع السياق عليهن لحثهن على المسير

الافكار الفرعية

1:وصف ملابس المراة
2:تزين المراة بالملابس والحلى
3:رائحة المسك والطيب التي تفوح من النساء

من البيتين……………….:
(تقفان-لا يسلكن-يذهبا) تدل على الاستمرارية واستحضار المشاهد امام القارىء

ينوع الشاعر…………..:

1:البيت الاول (اسلوب انشائي)
2:البيت الثاني (اسلوب خبري )

بم تفسر…………..:

بان الطبيعة البشرية دائما تتطلب وجود الرفقة حتى تخفف عنه همومه واحزانه وتخفف الام الوحدة

اقرا النص السابق…………….:

1:معاني الشعر واضحة قريبة من الفهم
2:الصياغة قوية متينة بعيدة عن الزينة اللفظية
3:طثرة الصور المستمدة من البيئة
4:الصدق في رسم الصور
5:تعدد الاغراض في القصيدة الواحدة

دلل من نص……………..:

1: قربها من الفهم (كل الابيات)
2:صور من واقع البيئة (عليهن جيشانية )
3:استخدام الحلي و وضع المسك
4:الصدق في رسم الصورة (وصفه للديار الخالية )
5: المقدمة الطللية (امن منزل عف…………….)

م

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

حل درس العطف -مناهج الامارات

درس العطف ص 126

نشاط 1

المعطوف , المعطوف عليه , حرف العطف , نوع العطف

مشمش , عروق , الواو , عطف اسم على اسم

كستناء , لوز . الواو , اسم على اسم

ينتظرون , يتطلعون , الواو , عطف جمله على جمله

ترابعو في صفوف متراصه , تعوافد الناس على باحة , الواو , عطف جملة على جملة

ظهر الكردينال في ثوبه , توافد الناس على باحه , ثم , عطف جمله على جملة

أن أسنان تصطك , ان جسدها يرتجف برداً , الواو , عطف جملة على جملة

نشاط 2

– عطف اسم على اسم

الأقسام والارادات : الفراغ والبطاله

– وضح العلاقة الاعرابيه بين المعطوف واتلمعطوف عليه في الامثله التي اخترتها

تبع المعطوف والمعطوف عليه في الحركة الاعرابيه

نشاط 3 ص129

الواو : الجمع المطلق والمشاركه بين المعطوف والمعطوف عليه

أو : التخيير والشك

الفاء : الترتيب زمنياً بين المعطوف والمعطوف عليه دون مهلة زمنيه

ثم : الترتيب زمنياً بين العطوف والمعطو عليه مع مهلة التراخ

بل : النفي للمعطوف علية , والاثبات للمعطوف

لا : الاثبات للمعطوف عليه , والنفي للمعطوف

نشاط 4

حرف العطف : بل

الجمله : النجاح لا للمقصر بل للمجتهد

حرف العطف : الباء

الجملة : أنتهت المعركه فأنتهت غزه

حرف العطف الواو

الجملة : أحب ورد الفل والياسمين

حرف العطف : لا

الجملة : يعتمد الكاتب على عقله لا على الغش

حرف العطف : أو

الجملة : أقرأ الصحف ليلاً أو نهاراً

حرف العطف : ثم

الجمله : يدخل الطلاب ثم يدخل المعلم

النشاط 5

المعطوف , المعطوف عليه , حرف العطف , معناه , نوع العطف

ماتت , عاشت , ثم , الترتيب مع التراخي , فعل على فعل

وسيلة , كنز , أو , ………… , ……………….

الحلم , الواقع , الواو , الجمع والمشاركة , اسم على اسم

تشكيل , تأسيس , الواو , الجمع والمشاركة , اسم على اسم

ملوحة البحر , قسوة الحياة , الواو , الجمع والمشاركه , جملة على جملة

أسطوره , رمزاً , بل , نفي المعطوف عليه وأثبات النوع , اسم على اسم

ب – إعرب

رمزاً : خبر أصبحت منصوب وعلامة نصبه الفتحه

بل : حرف عطف

أسطوره : اسم معطوف منصوب بالفتحة الظاهره على آخره

المطر : مضاف إليه مجرور بالكسره

الواو : حرف العطف

ضوء : اسم معطوف مجرور وعلامة جره الكسره
نشاط 7
اهلا وسهلا ايها الحبيب من اين جأت
لقد قطعت السهول والجبال ويدفعني الشوق والحنين اليك
مرحبا ايها النهر صف لى رحلتك
لقد تشكلت رحلتي مياها من الثلوج والامطار ثم سرت قاطعا تلك المافات

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

بوربوينت عن العمل التطوعي -التعليم الاماراتي

فزعتكم ياعرب زايد
بغيت لي بوربوينت عن العمل التطوعي
بس دخيلكم اريده يكون مرتب للشباب
يعني اخوي لي يبغيه
اريد يكون شكله شبابي
دخيلكم فزعوا لي

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

مقدمة عن عبيد بن الابرص -التعليم الاماراتي

ممكن مقدمة عن عبيد بن الابرص

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

حل اسئلة درس النمور في اليوم العاشر للصف العاشر

نشاط 2 ::

أ)
تقليد النمر لصوت ( القط – الحمار )
مخاطبة المروض للنمر ورده عليه
اكل النمر للحشائش
تصفيق النمر

ب)
ضياع هيبته وكرامته
تخليه عن غروره وكبريائه
تحوله من حالة البطش الى حالة الرضوخ والمذلة
جاهل وأمُي لايعرف كيف يطالب بحقوقه

نشاط 3 ::

المروض – واقعية – لان المروض يرمز الى العدو والمستعمر
التلاميذ – واقعية – لان التلاميذ يرمزون الى الحاشية التي تتبع المستعمر

نشاط 4 ::

المروض – الحكام المستعمرون او الاعداء
التلاميذ – الحاشية او الشعوب الاخرى

نشاط 5 ::

الغابات .. الحرية والوطن
القفص .. حياة الاستعباد والمذلة والمهانة
العشب .. ان يرضى بالامر الواقع ( قرارات المستعمر )

نشاط 6 ::

اليوم الثالث .. الوقوف على قدميه
اليوم الرابع .. أن يقلد مواء القطط
اليوم الخامس .. التقليد الفعلي لمواء القطط
اليوم السادس .. مطالبته بتقليد نهيق الحمار
اليوم السابع .. التقليد الفعلي لنهيق الحمار
اليوم الثامن ..التصفيق ثناء ً على خطاب المروض
اليوم التاسع .. أكل العشب وصار مروضاً

نشاط 7 ::

الرأس المرفوعة لا يشبع معدة جائعة
قال المروض : ها هو ذا بدأ يحب أوامري

نشاط 8 ::

النسر .. يرمز للامة العربية
بغاث الطير .. يرمز الى الاعداء
قمة الجبل .. يرمز الى الماضي العريق
السفح .. يرمز الى الواقع والحاضر المرير

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

لملف انجاز صفحة 125 من درس رجال في الشمس للصف العاشر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :

لملف انجاز صفحة 125 درس رجال في الشمس:

اختر موضوعا من الموضوعات التالية واكتب فيه:

غسان كنفاني لديه عدد من الروايات ،اختر رواية منها، واكتب عنها عرضا مبينا فيه الموضوع الرئيس الذي تعالجه .

رواية عائد إلى حيفا

تجسد حب رواية عائد إلى حيفا كنفاني للعودة إلى بلده، فهي تدور بمعظمها في الطريق إلى حيفا عندما يقرر سعيد وزوجته الذهاب إلى هناك، وتفقد بيتهما الذي تركاه وفيه طفل رضيع أثناء معركة حيفا عام 1948. وتعطي الرواية حيزاً كبيراً للمفهوم الذهبي للوطنية والمواطنة وتبين من خلال التداعي قسوة الظروف التي أدت إلى مأساة عائلة سعيد وتطرح مفهوماً مختلفاً عما كان سائداً لمعنى الوطن في الخطاب الفلسطيني.

و في الرواية حلم العودة الناقصة ,, أو صدمة العودة إلى الوطن.

و في الرواية قلب فلسطين الدامي الذي أحببته من الصميم يسكنه شعاع أمل و لامستُ إتقاناً أدبياً و سياسياً على شكل -تجسيد- أشبه بـ المتكامل للوضع الفلسطيني المركب المشتت داخل الوطن و خارجه.

يعود الى حيفا بعد 20 عاما مخلفا ابنه ورائه ،ضاع فى احداث تهجيرهم من اوطنهم ليعود ليجد منزله تقطن به عائلة يهودية وابنه تحول اسمه من خلدون الى دوف ياكل الكاشير دينه اليهوديه ،اما مهنته الفجعة الرئيسيه هى انه يعمل فى الجيش الاسرائيلى وعلى النحو الاخر يوجد له اخ اسمه خالد فى المقاومه ،كم هذا صعب ؟؟ ان يكون ولدك هو عدوك

غسان رائع يقدم لك قضية فلسطين من زوايا مختلفة وانسانية بحتة.

وعلى النحو الاخر يوجد له اخ اسمه خالد فى المقاومه.

كم هذا صعب ؟؟ ان يكون ولدك هو عدوك.

غسان رائع يقدم لك قضية فلسطين من زوايا مختلفة وانسانية بحتة.

لا تنسوني من الدعاء.

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

درس الشيخ ربيع – عرض تقديمي للعاشر بور بيونت -التعليم الاماراتي

درس الشيخ ربيع – عرض تقديمي للعاشر بور بيونت
درس الشيخ ربيع – عرض تقديمي للعاشر بور بيونت

السلام عليكم

بالمرفقات ,,,,

المصدر : معهد الامارات التعليمي www.uae.ii5ii.com

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

ورقة عمل عن الرسالة للصف العاشر

تجدوونها في المرفقات
ارجو التقييم
بليييز

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

ورقة عمل نحو ( جملة النداء – المعاجم اللغوية – التشبيه الضمني ) للصف العاشر

الورقة من المدرسة ..

تحصولنها بالمرفقات ,, ^^

بالتوفيق للجميع ..

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف العاشر

الثورة المعلوماتية بحث تقرير الصف العاشر

لو سمجتو بدي موضوع عن الثورة المعلوماتية (ايجابياتها و سلبياتها)

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده