التصنيف: القسم العام

ان شاء الله في موضوُعي الجديد
راح أبين لكــُـم ماهو الشعر وأنواعه ، خصائصه ، والمعلقات وأصحابها

منقول من أخوكم : عبدالله

السلام عليكم ورحمة الله

امتحانات التعليم الخاص و تحديد المستوى و مراكز تعليم الكبار من الصف السادس وحتى الحادي عشر

بسم آلله آلرحمن آلرحيم

** نستخدم a قبل اسم مفرد معدود يبدأ بحرف ساكن

إنها هدية It’s a present

إنه يوم جميل It’s a lovely day

هل أنت طبيب ؟ Are you a doctor

I have got a daughter and two sons

أنا عندي بنت وولدين

؟ Can I have a cup of tea

هل أستطيع أن أتناول كوب من الشاي ؟

*** لانستخدم a قبل الإسم الجمع وكذلك قبل الأسماء الغير معدودة

** نستخدم an قبل اسم مفرد معدود يبدأ بحرف متحرك

He’s an old man now

هو رجل كبير السن الآن

I’m an English teacher

أنا مدرس إنجليزي
تفضل برتقالة Here’s an orange

؟ Have you got un umbrella

هل لديك شمسية ؟

بريطانيا جزيرة Britain is an island

*** لاحظ أن :

** a / an = one
a man = one man

لا نعرف أي رجل ولم نذكره من قبل .

There is a man and some girls in the water

يوجد رجل وبعض البنات في الماء .

** نستخدم the مع الأسماء المعدودة ( المفرد والجمع ) .. ومع الأسماء الغير معدودة :

1) قبل اسم سبق ذكره . ( يستخدم للمرة الثانية )

There is a man in the water . The man is swimming

يوجد رجل في الماء . الرجل يسبح .

He gave me a knife and spoon . The spoon was dirty

هو أعطاني سكين وملعقة . الملعقة كانت قذرة .

I bought a pen and some paper but I left the pen in the shop

إشتريت قلم حبر وبعض الورق ولكن تركت القلم في المحل .

2) عندما يوجد واحد فقط من هذا الإسم .. مثل :

الأرض The earth – الشمس The sun – السماء The sky – القمر The moon

The moon moves slowly round the earth

القمر يتحرك ببطء حول الأرض

الشمس مشرقة The sun is shining

السماء رمادية جدا The sky is very grey

3) عندما نتحدث عن شيء واحد معروف

الشاطيء خالي الآن The beach is empty now

* نحن هنا نعرف : أي شاطيء ؟ .. الشاطيء الذي نتحدث عنه.

I have just washed the car

أنا غسلت السيارة حالا .

( the car = our car or this car )

( السيارة = سيارتنا أو هذه السيارة )

رتبنا السراير We have made the beds

( the beds = our beds or the beds here )

( السراير = سرايرنا أو السراير هنا ) .

4) نستخدم the مع الآلات الموسيقية عندما نتحدث عنها بصفة عامة ( العزف عليهاأو الإستماع إليا ) .

I like listening to the piano

أحب الاستماع إلي البيانو .

؟ Can you play the guitar

هل تستطيع أن تعزف علي الجيتار ؟

She plays the piano beautifully

هي تعزف البيانو بجمال .

*** لكن لاحظ ما يلي :

I have just bought a guitar and a piano

إشتريت حالا جيتار وبيانو .

5) نستخدم the قبل أسماء بعض الدول :

الولايات المتحدة The USA – هولندا The Netherlands – الفليبين The philippines –

الإمارات The United Arab Emirates – السودان The Sudan

؟ Have you been to the USA

هل سبق لك أن كنت في أمريكا ؟

He’s a teacher . He’s from the Netherlands

هو مدرس . هو من هولندا .

** لا نستخدم a قبل الاسم الجمع وكذلك لا نستخدمها قبل الأسماء الغير معدودة

** لا نستخدم a أو the قبل أسماء الدول والمدن

أنا أعيش في باريس I live in Paris

هي ذهبت إلي إيطاليا She went to Italy

** لا نستخدم أداة قبل المواد الأكاديمية و اللغات والألعاب الرياضية والوجبات

English isn’t too difficult to learn

ليس من الصعب جدا أن تتعلم الإنجليزية .

History is my favourite subject

التاريخ مادتي المفضلة .

She plays tennis very well

هي تجيد لعب التنس جدا .

I usually have toast for breakfast

أتناول عادة خبز محمص في الإفطار .

** لا نستخدم أداة مع الأسماء المعنوية .. مثل :

حياة life – جمال beauty – حب love

الحياة ليست دائما سهلة . Life isn’t always easy

** لا نستخدم أداة مع الأسماء المادية .. مثل :

سكر sugar – فحم coal – زجاج glass – ذهب gold

وذلك عندما نتحدث عنها بصفة عامة

Glass is difficult material to cut

الزجاج مادة صعب قطعها

Gold is very expensive at the moment

الذهب غالي جدا في الوقت الحالي

** لا نستخدم أداة قبل الكلمات الآتية في تعبيرات معينة

مدرسة school – عمل work – سرير bed – مستشفي hospital – منزل home

هي في المنزل She’s at home

** نستخدم the عندما نقول أننا ( نستمع إلي الراديو ) و لا نستخدمها عندما نقول أننانشاهدالتليفزيون )

I usually listen to the radio in the morning

أنا عادة أستمع إلي الراديو في الصباح

They watch television in the evening

هم يشاهدون التليفزيون في المساء

** لكن لاحظ ما يلي :

؟ Have you got a new television

هل لديك تليفزيون جديد ؟

This is an expensive radio

هذا راديو غالي

** نستخدم a و an عندما نتحدث عن القيمة والسرعة وعدد المرات عندما نفعل شيئا ما .

The apples are LE 2 a kilo

التفاح ثمنه جنيهان للكيلو .

I never drive more than 80 kilometers an hour.

لا أقود أبدا بسرعة أكثر من 80 كيلو متر في الساعة .

She smokes about twenty cigarettes a day

هي تدخن حوالي 80 سيجارة يوميا .

** نستخدم a لأرقام معينة .

مئة a hundred – ألف a thousand – زوج a couple – دستة a dozen

؟ Would you mind waiting for a couple of minutes

هل تمانع الانتظار دقيقتين ؟

I’ll have a dozen eggs and a loaf , please

سآخذ دستة بيض ورغيف من فضلك .

Coal is sixty dollars a ton at the moment

الفحم بستين دولار للطن حاليا.

** نستخدم the قبل الأماكن التي نزورها في المدينة .. مثل :

سينما cinema – مسرح theatre – ديسكو disco – أوبرا opera – بنك bank

مكتب بريد post office

وقبل أسماء المحلات :

محل الخباز baker’s – محل البقال grocer’s – محل السوبر ماركت supermarket

الصيدلية chemist – محل الجزار butcher’s

We don’t very often go to the cinema

لا نذهب كثيرا إلي السينما

؟ Did you go to the disco on Saturday

هل ذهبت إلي الديسكو يوم السبت ؟

I’m going to the bank

أنا سأذهب إلي البنك

I go to the supermarket every Friday

أنا أذهب إلي السوبر ماركت كل جمعة

** لكن أحيانا نستخدم a قبل هذه الكلمات :

There’s a new disco in town

يوجد ديسكو جديد في المدينة

؟ Does she work in a bank

هل هي تعمل في بنك ؟

** لا نستخدم the قبل الأماكن التالية عندما يكون اهتمامنا بما نستخدمها لأجله

مدرسة school – كلية college – جامعة university – فصل class

مستشفي hospital – عمل work – محكمة court – سوق market

School is over at four o’clock

المدرسة تنتهي الساعة الرابعة

0 The man was sent to prison for stealing cars

أرسل الرجل إلي السجن لسرقة السيارات

Mrs. Lee is in hospital . She’s very ill .

السيدة لي في المستشفي . هي مريضة جدا

** لكن نستخدم the إذا كنا نتحدث عنها كمبني

The school cost a lot of money to build

المدرسة تكلف بناؤها كثير من المال

The visitors came out of the prison

الزائرون خرجوا من السجن

** يجب أن نستخدم the في حالة وجود كلمة تصف الاسم

She’s in the new hospital

هي في المستشفي الجديدة

** لا نستخدم the قبل كلمة work ( مكان العمل )

هي ذهبت للعمل She’s gone to wotk

هي ذهبت للعمل

** لكن نستخدم the قبل الكلمات الآتية :

مكتب office – مصنع factory – محل shop

She’s gone to the office

هي ذهبت إلي المكتب

** يجب أن نستخدم a و an قبل اسم يقول ما هي وظيفة شخص

Mr. Ali is a writer and Mrs. Mona is an artist

السيد علي كاتب والسيدة مني فنانة

** نستخدم a و an قبل اسم جنسية

He’s an English and she’s an American

هو إنجليزي وهي أمريكية

** نستخدم a و an قبل الأسماء التي تقول ما يؤمن به شخصا ما

هو مسلم He’s a muslim

بسم الله الرحمن الرحيم

العوامل التي تساعد على نجاح مدير المدرسة

(1) توفير المناخ الصالح لممارسة العمل التربوي الناجح و اشعار العاملين
(معلمين ومدرسين وإداريين) بالانتماء إلى المدرسة وحب العمل داخلها والرضا عن عملهم.
………………………………………….. ………………….
(2) مراعاة إشراك العاملين في عمليات اتخاذ القرارات داخل التنظيم المدرسي.
………………………………………….. ………………….
(3) تفويض السلطات، فمدير المدرسة الناجح هو الذي لا يتدخل في كل صغيرة وكبيرة من أعمال
المدرسة وإنما يجب أن يفوض جزءً من سلطاته لوكيل المدرسة ولمشرفي المواد وللمدرسين،
وأن يحدد الاختصاصات بوضوح، وينفذ مبدأ وحدة الأمر حتى لا تتعدد الرؤساء وبالتالي تتضارب الأوامر.
………………………………………….. ………………….
(4) إحكام الصلة وتقوية الروابط بين المدرسة وأسر التلاميذ من خلال الاهتمام بمجالس
الآباء والمعلمين، وإشراك الآباء في برامج المدرسة وإطلاعهم على أهدافهم وسياستها.
………………………………………….. ………………….
(5) على الإدارة المدرسية حل الخلافات التي تظهر بين أعضاء الأسرة المدرسية
والاهتمام بمواجهة المشكلات السلوكية للتلاميذ.
………………………………………….. ………………….
(6) النمو المهني المستمر للمدير حتى يتمكن من تزويد العاملين معه بالأفكار والمعارف
اللازمة لتطوير العملية التربوية ودفعها للأمام.
………………………………………….. ………………….
(7) وعيه التام لخطورة المهمة الملقاة على عاتقه باعتبار أن المدرسة عامل هام في
بناء الأفراد ليكونوا مواطنين صالحين يعملون على خدمة المجتمع وخدمة أنفسهم.
………………………………………….. ………………….
(8) ميله للتجديد وبخاصة في ميدان عمله، بحيث يتجه نحو التطوير والإبداع
باعتباره القائد التربوي في المدرسة، فلا يقف عند حد تنفيذ التعليمات التي تصدر إليه.
………………………………………….. ………………….
(9) قدرته على المتابعة والمثابرة حتى يتمكن من تنفيذ الخطة التي رسمها مع
زملائه ويقف على ما يعوق سير التنفيذ إن وجد للعمل على تخطيه والتغلب عليه
ومن ثم تقويم العمل لتعديل الخطة واستبدالها.
………………………………………….. ………………….
(10) قدرته على إقامة علاقات سليمة مع الآخرين، وقدرته على الإقناع بالحجة
والمنطق لا بالضغط والإكراه.
………………………………………….. ………………….
(11) الإخلاص في العمل حتى يكون قدوة صالحة لغيره.
………………………………………….. ………………….
(12) قدرته على حسن التصرف واتخاذ القرارات السليمة في الوقت المناسب.
………………………………………….. ………………….
(13) أن يعتمد الصدق والوضوح والموضوعيه في عرضه للأمور، ودون تحيز
أو محاباة، حتى يحظى باحترام الجميع ويكسب ثقتهم، ويكون تعامله مع
الآخرين صريحاً و واضحاً.
………………………………………….. ………………….
(14) أن يثني ويشجع كل مدرس أدى عملاً ممتازاً، أخذا بيد المدرس
الضعيف بتشجيعه للتغلب على ضعفه بعد معرفة أسبابه.
………………………………………….. ………………….
(15) حسن التعامل مع المدرسين و التلاميذ و أولياء الأمور.

منقول للأهمية.. أتمنى الاستفادة من الموضوع
دمتم في حفظ الرحمن ورعايته

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

هذي جداول للامتحانات من الصف السادس الي الصف الثاني عشر

جدول امتحان نهاية الفصل الدراسي الأول للتعليم الخاص للعام الدراسي 2022/2015
بس لا تنسوا والدعاء اللايك والتقيم جزاكم الله كل خير

مرفق لسيادتكم مسابقة ملف انجاز مادة اللغة العربية التابعة لجمعية حماية اللغة العربية بالشارقة
للعام الدراسي 2022/2017 م
للطلاب والمعلمين
بالتوفيق إن شاء الله