التصنيفات
القسم العام

برنامج إذاعي عن الأطعمة و الماء !!! – الامارات

برنامج إذاعي عن الأطعمة و الماء !!!
مكونات البرنامج :
1-القرآن الكريم 2- حديث شريف 3- دعاء اليوم 4- كلمة الصباح 5- حكاية النملة والحبات الثلاث. 6- لغز شعري .
القرآن الكريم :" يتلو التلميذ آيات قصيرة مما يحفظ.

الحديث الشريف : «أن رجلاً سأل النبي صلى الله عليه وسلم : أي الإسلام خير؟ قال: تطعم الطعام، وتقرأ السلام على من عرفت ومن لم تعرف».
دعاء اليوم : " اللهم عافني في بدني اللهم عافني في سمعي ، اللهم عافني في بصري ،
لا إله إلا أنت ".
اليكم البرنامج
منقول

نفع الله به

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
القسم العام

برنامج إذاعي عن يوم المعلم و مجلة عن المعلم -مناهج الامارات

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

في المرفقات

م/ن

بالتوفيق

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
القسم العام

مطوية + إذاعة مدرسية عن اليوم العالمي لليتيم !! -مناهج الامارات

مطوية + إذاعة عن اليوم العالمي لليتيم !!


مطوية + إذاعة عن اليوم العالمي لليتيم !!

م /ن
بسم الله الرحمن الرحيم
(وَاعْبُدُوا اللَّهَ وَلَا تُشْرِكُوا بِهِشَيْئًا وَبِالْوَالِدَيْنِ إِحْسَانًا وَبِذِي الْقُرْبَى وَالْيَتَامَىوَالْمَسَاكِينِ وَالْجَارِ ذِي الْقُرْبَى وَالْجَارِ الْجُنُبِ وَالصَّاحِبِبِالْجَنْبِ وَابْنِ السَّبِيلِ وَمَا مَلَكَتْ أَيْمَانُكُمْ إِنَّ اللَّهَ لايُحِبُّ مَنْ كَانَ مُخْتَالًا فَخُورًا)


قال الله تعالى
(فَأَمَّاالْيَتِيمَ فَلا تَقْهَرْ)

ومع أولى فقرات برنامجنا الإذاعي لهذا اليوم القرآن الكريمتتلوه على مسامعنا الطالبة / من سورة الماعون
ومع الحديث الشريف والطالبة/
عن أبي الدرداء رضي الله عنه قال: أتى النبي صلى الله عليه وسلمرجل يشكو قسوة قلبه فقال صلى

الله عليه وسلم ( أتحب أن يلين قلبك وتدرك حاجتك ؟ارحم اليتيم وامسح رأسه وأطعمه من طعامك يلن قلبك وتدرك حاجتك (

وعن سهل بن سعد رضيالله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم
(أنا وكافل اليتيم في الجنةهكذا، وأشار بالسبابة والوسطى وفرج بينهما)
رواه البخاري

اليكم هذه الإذاعة عن اليتيم
نفع الله بها



الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
القسم العام

برنامج إذاعي كامل -التعليم الاماراتي

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

في المرفقات

م/ن

بالتوفيق

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
القسم العام

مطوية عن الأسبوع التمهيدي !!

بسم الله الرحمن الرحيم

مطوية عن الأسبوع التمهيدي !!

برنامج الأسبوع التمهيدي
اليوم الأول
1-استقبال التلاميذ وأولياء أمورهم
من قبل مدير المدرسة والمرشد الطلابي ومعلم الصف الأول
2- يقدم لهم برنامج مبسط يشرح فيه مدير المدرسة أهمية التعليم
3-توزيع بعض الهدايا والحلوى والعصائر على التلاميذ
4- يتجول معلم الصف الأول بتلاميذه على المدرسة للتعرف على أهم مرافقها
ينصرف التلاميذ إلى منازلهم حوالي الساعة التاسعة

اليوم الثاني

1-حظور التلاميذ مع بداية الدوام الرسمي والجلوس أمام الطابور لمشاهدة زملائهم
2- يتجول المعلم بتلاميذه داخل المدرسة للتعرف على أهم مرافقها
3- يمارس التلاميذ بعض الألعاب والمسابقات الخفيفة تحت إشراف المعلم
4- توزيع بعض العصائر والحلوى على التلاميذ

اليكم المطوية


م
نفع الله بها

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
القسم العام

مطوية عن اهمية وجبة الافطار -شبكة الامارات

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..

نبذة عن المحتوى:

تعتبر الحلويات والشكولاته مضرة لأنها :

تحتوي على نسبة عالية من الدهون المهدرجة .
تحتوي على مواد حافظة مما يضر بالصحة .
تحتوي على سكريات مما تؤدي إلى تسوس الأسنان .

بينما للتمر فوائد عدة أهمها :

يعتبر علاجاً لفقر الدم لاحتوائه على نسبة عالية من الحديد .
يعطي مناعة من مرض السرطان لاحتوائه على المغنيسيوم .
منقوع البلح مدر للبول وذلك بفعل السكاكر الموجودة فيه.
يعتبر مقوي للعظام والسنان لاحتوائه على معدن الفسفور والكالسيوم.

في المرفق..

م

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
القسم العام

مطوية عن الزلازل/ كوارث طبيعية -تعليم الامارات

الزلازل/ كوارث طبيعية

الزلازل عبارة عن هزات أرضية تحدث من وقت لآخر نتيجة تقلصات في القشرة الأرضية ، و عدم إستقرار باطنها ( المائع الناري )، و تحدث في اليابسة أو في الماء أو كليهما و قد تكون أفقية أو رأسية .
و يتساءل الإنسان عن مصدر هذه الحرارة الهائلة المنبعثة من باطن الأرض ، و يعلل ذلك الدكتور ( هرشل Herschel ) فيقول : " عندما بدأ كوكب الأرض في التشكل كان في حالة غازية تشبه حالة ( السدم Nebulae ) و أن القوة الطاردة المركزية و سرعة الدوران أعطياها هذا الشكل الكروي .
نظرية الحرارة الباطنية
صاحب هذه النظرية هو الأستاذ ( هوبكنر Hopekiner ) ، و هو يفترض أن الحرارة الشديدة في باطن الأرض ناجمة عن مواد شبه سائلة و أن الأدلة تشير إلى تغيرات كيميائية تحدث فيها فتسبب تلك الحرارة .
كلنا نعرف أن القشرة الأرضية مكونة من مركبات من الصخور و المعادن ، و يدخل فيها مركبات عضوية و غير عضوية و أن أي تغيير يحدث لتلك المواد في باطن الأرض يعمل على زيادة الحرارة زيادة قوية ، و يرى الأستاذ ( ليمري Lemery )أن عنصري الحديد و الكبريت إذا اتحدا ثم تعرضا إلى بخار الماء ، يعملا على زيادة الحرارة لا سيما في باطن الأرض حيث الحرارة و الضغط الشديدين ، كما أن عنصر إيودين النتروجين له تأثير في زيادة حرارة نواة الأرض.
هل الغازات المحبوسة في باطن الأرض هي السبب في حدوث الزلازل ؟
يعتقد العلماء أن الغازات المحبوسة في باطن الأرض ، سواء كانت سائلة أم غازية لها تأثير كبير في إحداث اهتزازات عنيفة في قشرة الأرض أو إنفجارات بركانية ، و هذه الغازات تنكمش أحيانا و تتمدد أحيانا أخرى ، و في هذه الحالة تحدث موجة من المد تخترق طبقات الصخور في قشرة الأرض ، في اتجاه أفقي أو رأسي
الأسباب الرئيسية لحدوث الزلازل

يمكن تلخيص الأسباب الرئيسية فيما يلي :
أولا – عامل الحرارة الباطنية الكامنة في باطن الأرض.
ثانيا – تقلصات القشرة الأرضية نبعا لانكماش المائع الناري و تمدده .
ثالثا – الحرارة تزداد باستمرار كلما تعمقنا في باطن الأرض و اقتربنا من المواد الباطنية المسماة (Magma) و هي المسئولة عن حدوث الزلازل و البراكين عندما تتمدد .
رابعا – تتمدد المواد الباطنية تحت تأثير الحرارة الناتجة عن التفاعلات الكيماوية المستمرة في نواة الأرض .
خامسا – الموجات الكهربية التي تحيط بالأرض .
سادسا – علاقة الموجات الكهربية بالتفاعلات الكيماوية .
سابعا – المواد الإشعاعية ( Radeoactive ) الموجودة في باطن الأرض ، و الطاقة النووية الهائلة المنبعثة من تحطم الذرات في اليورانيوم و الثيوريوم .
ثامنا – وجود الغازات المحبوسة داخل الأرض و تسخينها يساعد أيضا في حدوث الزلازل.
طبيعة الزلازل و أعراضها و قياسها
أمثلة على الأعراض :
1 – حدوث اضطرابات جوية أو عواصف تعقبها فترة هدوء .
2 – سقوط أمطار غزيرة.
3 – احمرار قرص الشمس.
4 – سماع أصوات من داخل الأرض .
5 – زيادة الأبخرة في الجو لدرجة لدرجة كبيرة .
6 – الشعور بدوار في الرأس .


من آثار الزلازل
1 – حدوث تموجات و تشوهات فوق سطح الأرض قرب مركز الزلزال ، و ارتفاع منسوب المياه و ظهور أمواج عاتية رغم هدوء الرياح و خاصة إذا كان مكان الزلزال قريبا من الشاطئ
2 – تغير في مناسيب مياه الآبار على امتدادا خط الصدع .
3 –تغير في درجة التوصيل الكهربائي للصخور و تغير في المجال المغناطيسي .
ظهور تغيرات واضحة في سلوك الحيوانات كالحركات العشوائية للفئران بعد خروجها من جحورها ، و استمرا طيران الحمام و عدم رجوعه إلى أعشاشه و نباح الكلاب بشكل ملفت .
4 – حدوث هزات أولية تتزايد بشكل تدريجي ، قبل حدوث الزلزال .
الخلاصة
تتفاوت درجات الزلازل و تتفاوت تأثيراتها ، و مع وجود بعض المؤشرات على قرب حدوثها فإنه لا زال من الصعب توقعها ؛ و الأمر الوحيد الممكن حاليا في مواجهتها هو تقوية الأبنية على طول خطوط الزلازل و تدريب فرق عالية الكفاءة على أعمال الإنقاذ ، و التعاون الدولي في حالات الكوارث الكبرى

و هناك إجراءات متعددة للتقليل من مخاطر الزلازل :
1 – تخطيط مبني على دراسة جيولوجية قبل السماح بالبناء مع تقوية الأبنية الضعيفة ؛ في مناطق النشاط الزلزالي .
2 – إزالة المنشآت الخطرة من الأماكن التي من المحتمل أن تتعرض للزلازل .
3 – إصدار القوانين و التشريعات الضرورية لدعم التخطيط البيئي و المدني.
بعد حدوث الزلزال
1 – تصميم خطط الطوارئ ، و تحديد الأماكن التي يمكن استخدامها في حالة حدوث الكوارث الزلزالية ، و التدريب الكافي على عمليات الإنقاذ و الإخلاء السريع و إقامة الملاجئ و المستشفيات الميدانية ، يشارك فيها مدنيون و عسكريون
2 – الحرص على توعية الناس بالثقافة الزلزالية .
هل يمكن التنبؤ بحدوث زلزال ؟
مكنت الخبرات و التجارب التي اكتسبها علماء الزلازل من التنبؤ بوقوع عدد من الهزات الأرضية ، بعضها أصاب و أغلبها خاب .
أنجح التنبؤات كانت في الصين عام 1973 ، فقد تجمعت في أحد مراكز الرصد معلومات نقلها السكان و المختصون في علم الجيوفيزياء ، تشير كلها إلى حدوث ظواهر فير عادية ، كتبدل مستويات الماء في الآبار و مد و جزر غير عاديين على شواطء شبه جزيرة ( ليا ) و حدوث ذبذبات غريبة في المجال المغناطيسي ، و في منتصف اليوم الرابع من شهر شبا / فبراير لوحظ ظهور أعداد كبيرة من الثعابين تخرج من جحورها فوق حقول يغمرها الثلج . و اعتبر مركز الرصد أن هذه الظواهر كافية فأعلن حالة الطوارئ ،و قد أخليت البيوت و أطلق سراح الحيوانات ، و مرت بضع ساعات ثقيلة في انتظار المجهول ، و في الساعة السابعة و النصف مساء ، ضرب الزلزال المنطقة بقوة سبع درجات و ثلاثة أعشار ، فهدم 90% من المنازل و السدود و الجسور و لكن دون خسائر بشرية .
و من حالات التنبؤ الفاشلة : فقد أخفق علماء الزلازل بالتبؤ بزلزال تموز/ يوليو سنة 1976 بقوة سبع درجات ، حيث تسبب بمقتل أعداد كبيرة من البشر .
و في روسيا تنبأ العلماء بحدوث زلزال في وادي ( فرغانه ) و لكنه حدث على بعد 40 كيلومتر ، و كذلك حدث نفس الشيء في اليمن ، فخرج الناس من بيوتهم في صنعاء و لكن الزلزال لم يحدث أبدا .
و في آخر سنة 1980 تنبأ العلماء في أمريكا الجنوبية بحدوث أعنف زلزال في التاريخ المعاصر ، إلا أنه لم يحدث .
المقدار الزلزالي Earthquake Magnitude
قياس مطلق لاتساع الموجات الزلزالية التي تعتمد على كمية الطاقة المنطلقة من الزلزال ، و يحدد مركزه ، و ذلك باستخدام ( سيسموغراف Seismography ) و هو جهاز حساس جدا لأي إهنزاز في قشرة الأرض .
و قد بدئ باستخدام مقياس ( المقدار الزلزالي Earthquake Magnitude ) على المستوى العالمي سنة 1931 على يد العالم الياباني ( واداتي wadati ) ثم تطور على أيدي آخرين و الجدول التالي يوضح مقارنة بين مقياس ( ميركالي ) و( ريختر )

قوة الزلزال مقياس ميركالي مقياس ريختر شكل التأثير
م
نفع الله بها

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
القسم العام

مقدمات للإذاعة المدرسية

بسم الله نبدأ وعلى بركته نسيروبه نستعين ، نمتطي مراكب الجد والنشاط والله المعين ، بقلوب مفعمة بالحب والوفاء لهذه الأرض الطيبة نبدأ يومنا الجديد آملين التفوق والوصول لأعلى مراتب النجاح لنصبح نجوما تلمع بسماء وطننا الحبيب….
*************************************

طيور الصباح تغرد وتسبح تمجيداً وتعظيماً وإجلالاً لله.وطيورنا هذا الصباح وفي كل يوم تغرد بأفكار ومعلومات جديدة ومفيدة وتقدم لكم أروع الحكم وتقودنا إلى خير بداية ما تعلو به المحافل وتزهو به اللقاءات

*************************************

طيور الصباح تغرد وتسبح تمجيداً وتعظيماً وإجلالاً لله.وطيورنا هذا الصباح وفي كل يوم تغرد بأفكار ومعلومات جديدة ومفيدة وتقدم لكم أروع الحكم وتقودنا إلى خير بداية ما تعلو به المحافل وتزهو به اللقاءات

**************************************

مثلما تبحث الفراشات عن رحيق الأزهار لتحليه شهدا حلو المذاق عذب المنهل فإننا نبحث عن الأنقياء في هذه الدنيا لننهل منهم صدق المعشر وجميل النفوس ومع إشراقة يوم جديد نحيكن بتحية الإسلام السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

************************************

منقول

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
القسم العام

الاحتفال بفوز بأفضل مشروع خدمة مجتمعية على مستوى الدولة -مناهج الامارات


قام الأستاذ والباحث أحمد سعيد اميلى الزعابي بتقديم درع جائزة المدرسة المتميزة في احتفالات اليوم الوطني 40 كأفضل مشروع خدمة مجتمعية على مستوى الدولة لوكيل المدرسة الأستاذ جاسم جابر جاسم النعيمي، شكراً لكل من ساهم في هذه المشروع المميز والرائع.

هذه صور التكريم
في المرفق

الصور المرفقة
  • نوع الملف: jpg 1.jpg‏ (76.1 كيلوبايت, 89 مشاهدات)
  • نوع الملف: jpg 2.jpg‏ (72.2 كيلوبايت, 104 مشاهدات)
  • نوع الملف: jpg 3.jpg‏ (66.9 كيلوبايت, 69 مشاهدات)
  • نوع الملف: jpg 5.jpg‏ (66.9 كيلوبايت, 84 مشاهدات)

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
القسم العام

مجلة عن اللغة العربية !! -شبكة الامارات

مجلة عن اللغة العربية !!
لغتنا العربية لغة القرآن ، وفخر الأزمان وعز الأجيال ، سعى أعداؤنا لفنائها وزوالها وطمس معالمها من على الوجود وثر أثرها .
فوقف أبناؤها سياجاً منيعاً في وجوهم وحصناً حصيناً ضد هجماتهم … وأخذوا بالذود عنها ضد المتربصين بالإسلام وأهله الذين لا يريدون من فنائها سوى فناء الدين وأهل الدين .
ولله در القائل :
أحمي حمى الفصحى وأفخر أنها

لغتي بها جاء الكتاب المنزل

وبها أحاديث النبي المصطفى

وبغيرها القـرآن ليس يرتـل

وسلمت لغتنا العربية دوماً

ورفــــــــــع الله مــن شأنهــــــا
اللغة العربية تستغيث

في الحين الذي اعتز الآخرون بلغاتهم قَصَّرَ العرب في حق لغتهم الغنية بشتى مقومات الصدارة .. لغة شرفها الله فأنزل بها القرآن وجعلها لغة أهل الجنة ولغة خاتم أنبياءه مع كل هذه المقومات فإن التنازلات التي قدمها أبناؤها من استبدالها تارة بالعامية وتارة أخرى باللغات الأخرى كان لذلك وللعديد من العوامل الأثر في إضعاف اللغة العربية . يقول أحد العرب ذات مرة تعرفت على بعض الجمل الفرنسية وحدثت أحد الفرنسيين بها فتغيرت ملامح وجهه و لم يقبلها مني حتى كررها لي ونطقتها بشكل صحيح .. ما الفرق بين هذا الموقف وبين اللغة التي نستعملها مع الوافدين ..

( يقول أحدهم : نظرت في لغاتٍ أجنبية فما رأيت كالعربية )

اليكم المجلة
نفع الله به
منقول

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده