التصنيفات
الصف السابع

حل صفحة 21 من درس من كرم العرب للصف السابع

حل صفحة 21 من درس من كرم العرب

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

اختبار إملاء , الصف السابع , اللغة العربية للصف السابع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته …^

** أختارُ الإجابة الصحيحة من بين القوسين:
ــ المصدر القياسي للفعل " صنع " ( صنْــع ، صناعة ، صانع ، يصنع)
ــ المصدر القياسي للفعل " رحل" ( رحْــل، رحيل، راحل، يرحل)
ــ مصدر الفعل " أشرق" ( إشراق، تشريق، استشر ق)
ــ مصدر الفعل" خاصم " ( خصومة، مخاصمة، خصم)
ــ مصدر الفعل " استرخى" ( استرخاء، إرخاء، ترخية)

** أختارُ وزن المصادر الآتية:
ــ وزن المصدر " جمـــاح " ————– ــ وزن المصدر" ترجمة " ————–
ــ وزن المصدر " إهداء" ————– ــ وزن المصدر" تقديم" ————–

** أختارُ الفعل المناسب لكل مصدر:
ــ فعل المصدر" اجتماع" ( جمع، أجمع، اجتمع)
ــ فعل المصدر" تألُــم " ( ألم، تألم، لام)
ــ فعل المصدر" حمرة" ( حمر، أحمر، احمرار)

يتبع في المرفقات …^

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

ورقة عمل درس الصحيح و المعتل للصف السابع

ورقه عمل عن الفعل الصحيح والمعتل

استخرج الأفعال مما يلي ثم صنفها في الجدول اللاحق:
– ( قل هو الله أحد )
– ( أينما تكونوا يدرككم الموت )
– ( كلوا واشربوا هنيئا بما أسلفتم في الأيام الخالية )
– ( فلا تزكوا أنفسكم )
– عيد بأية حال عدت يا عيد …. بما مضى ام لأمر فيك جديد
– مال لي أكتم حبا قد برى جسدي ….. وتدعي حب سيف الدولة الأمم

– الأفعال الصحيحة :

– الأفعال المعتلة :

س2: استبدل بالفعل الصحيح ضدا له معتلا :

– رقد : …………
– خسر : …………
– ظهر : ……………
– مرض : ……….
– تذكر : ……….

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

حل درس الباحث عن الحقيقة للصف السابع

ص24
افهم النص
1الحظيرة -المعبد-بيت الدهقان
2عصر الجاهلية
3من شدة حبه لابنه
4انت"لتغيير دينه ابنه من اللمجوسيةالى النصارى
5السيف
اكتسب المعجم
اصل كل كلمة
كسرى -ملك الفرس
الدهقان-حاكم القرية
الهرابذة-رجال الدين المجوس
النوروز-عيد فارسي
بيت النار-معبد الفرس

2اختار المعنى المناسب
شاب باهر العود-البنية
لقد كنت حجة المجوس-برهان
قالت ودموعها تصل الى ثناياها-اسنان مقدمة الفم
25
اعلل كتابة حينئذ
لان اذ المنونة هو اسم من اسماء الزمان فوجبت الاصل معها.

ادخل اذ المنونة على الكلمات التالية:
لحظتئذ-ساعتئذ-يومئذ

احول الى المفرد:
الثنايا-الثنية
الافواه-فاه
الجواري-الجارية
الادعية-دعاء
الاربطة-رباط
السياط-سوط

اصل
جلدت باسوط-ضربه به
جلدت الحية-لدغته
جلد فلانا-قوي وصبر على المكروه
جلد المكان -اصابه الجليد
جلد فلان -اكرهه

السؤال الاخير اختياري
ص26
شخصية الابن شخصية الاب
صبور متهور
غفو عنيف
لين الجانب قاسي القلب
عادل ظالم
متواضع متكبر
محب للاكتشاف متعصب لديانته ومكره
طويل العود قصير القامة

اعلل
1-لانه كان رقيق القلب متسامح يحب الخير لنفسه و للاخرين
2-لكي يهرب بسهولة من ديانته المجوسية ولكي لا يتعرف عليه اخد
3-يبحث عن حقيقة دينه والاله الذي خلق الوجود من عدن
ص27
استخرج
1- يادعوة باطلةً!انهم يعبدون مالا يرون ونحن نعبد ما نرى
2-دخلت عليه بوران ومعها طعام فاعرض عنه
قالت ودموعها تصل الى ثناياها
اه يا بوران الغالية ليتك ليتك تشعرين بما اشعر به
احل وثاقك والقى جزائي
ص28
3اختار
1توبيخ
2السخرية
للجملة الاتيه
ا-الاستغراب والدهشة
ب-ماحليناه
اتعلم نوع النص
بدا الشاب في خلع ملابسه…………
وانفرج الباب الثقيل……………..
قرر ان يغادر الدار قبل بداية الصبح………….
دخل شعاع منه الى حجرة الشاب فلمع سيفه الاثري……………..
اجهش الرجل بالبكاء………………….
ص29
اصل
الام- الشخصية المحايدة
بوران-المساعده
الفتى-الرئيسية
الاب-المعاكسه
ادون
بيت النار:راى عبدة النار واخذ يعلمهم المجوسيه
بيت الشاب:مواجهة ابيه من اجل ديانته
مزرعة الوالد:عندما سمع صوت صراخ وبكاء الراعي
الخلاء:حبسه وقيده
الحجره داخل المنزل:مساعدة اخته بوران له
حظيرة الخنازير:تبديل ملابسه مع الراعي
حل الفصل الثاني
ص38
افهم النص
1 الى بلاد الشام و البحث عن حقيقة الاله
2لطخ ثيابه بادماء-ينجو من العار
3الفتى العربي سهيل-حميمه
مع تمنياتي لكم بتوفيق والنجاح

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

مراجعة , سابع , عربي للصف السابع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته …

السؤال الأول : – أكمل مكان النقط :-

1- أدخل أداة نصب مناسبة في كل مما يلي :

أخشى ………. يضيع وقتنا سدى
……….. يعلوَ صوت الباطل على الحق
نجتهد ………… نخدمَ بلادنا
سأنصحُ المهمل …………. يستجيبَ

2- املأ الفراغ في كل مما يلي بأداة جزم مناسبة :

vانتظرناك و ………… تحضرْ في الموعد
vقُرعَ الجرس و………….. يأتِ المعلم بعد
v…………. تصاحب المفسدين
v………….. تدعُ إلى الصلاح والهدى
v

3- أعرب ما تحته خط فيما يلي :

·لنْ أصاحبَ العاصي
لن ………………………………………….. ……….
أصاحبَ…………………………………….. …………

·لا ترمِ نفسك بالمهالك
لا ………………………………………….
ترم ……………………………………

يتبع في المرفقات…

الملفات المرفقة

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

حل درس الباحث عن الحقيقة من اماراتيه كول -تعليم الامارات

بسم الله الرحمن الرحيم
نبدي الحل ..
صفحة 24
1- قريت جي – امبراطورية الفرس – بيت النار – بيت الدهقان – الخلاء – الغرفة – حظيرة الخنازير .
2- حلو بروحكم لان المس مالنا قالت ندور بالنت دورا عاد انتوا ..,
3- لأنه يحب ابنه كثيرا وكان غالي عليه .
4- كان اسمه ( أنا ) ثم غير أسمه لـ ( أنت ) لأنه غير دينه .
5- بواسطة السيف .
………………………………………….. …………………………
أكتسب معجم النص :
كسرى = ملك الفرس
الدهقان = حاكم القرية
الهرابذة = رجال الدين المجوس
النوروز = عيد فارسي
بيت النار = معبد الفرس
………………………………………….. ………………………..
شاب باهر العود = البنية
لقد كنت حجة المجوس = برهان
قالت ودموعها تصل إلى ثناياها = أسنان مقدمة الفم
………………………………………….. ……………………….

أعلل :
إذا دخل ايم الزمان على (( إذا )) المنونة كتبا كلمة واحدة .

أدخل ………….. الآتية :
لحظتئذٍ – ساعتئذٍ – يومئذٍ
………………………………………….. ………………………
الثنايا : الثنية .
الأفواه : الفاه .
الجواري : الجارية .
الأدعية : الدعاء .
الأربطة : الرباط .
السياط : السوط .
………………………………………….. ……………………..
جلده بالسوط = ضربه به
جلدت الحية فلانا = لدغته
جلد فلانا على الامر = أكرهه
جلد المكان = أصابه الجليد
جلد فلان = قوي وصبر على المكروه

………………………………………….. …………………….

أوظف ……………………… من تأليفي :
جلد كفار قريش على ترك مكة .
جلد الماء البارد .
جلد الرسول على ظلم قريش .

——————————————————————————–

هنيه الجدول يبت لكم :
شخصية الابن : صبور – شجاع – يؤمن بوجود إله واحد – عفو – لطيف .
شخصية الوالد : متسرع – متخوف – يعبد النار – عنيف – قاسي – شديد وغليظ

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

شرح الفعل المعلوم وفاعله والفعل المجهول وفاعله للصف السابع

المقدمة :
يقال إن كل فعل لا بد له من فاعل في اللغة . ولكن في بعض الأحيان قد ينوب عن الفاعل نائب كما قد ينوب عن الملك أو الرئيس نائب في بعض المناسبات فيسمىنائب الفاعل .

نقول : " أنجز العاملُ البناءَ ".
فاعل الفعل ( أنجز ) معروف هو العامل .

ونقول :" أُنجزَ البناءُ " .

ففي الجملة لا نعرف بالضبط من أنجز البناء ، أهو العمال أم المهندس ، ام البنّاء أم غيرهم لذا اعتبرنا ( البناء ) نائب فاعل .

ويكون الفعل( أنجز )فعلاً ماضياً مبنياً على الفتح مجهول الفاعل .
أما عندما نقول :" ينجز العاملُ البناءَ " . فالأمر كذلك فإن الفعل المضارع معروف فاعله وهو ………. وعند عدم معرفتنابالشخص الذي ينجز البناء ، نقول يُنجَزُ البناءُ .
فيكون الفعل المضارع( يُنجزُ ) مرفوعاً علامته الضمة ، و( البناءُ )نائب فاعل لأن الفعل مصوغ ـ مبني ـ للمجهول أي ليدل على فعل غير معروف فاعله ـ مجهول فاعله ـ ، وليس مبنياً بناءً إعرابياً ، إذ أن الفعل المضارع معرب كما هو معروف لكم .

لذا فقد يلتبس معنى مبني للمجهول ، أي مصوغ للدلالة على فاعل غير معروف ، بمعنى أو بمفهوم البناء الإعرابي أي عدم تغير آخر الفعل بتغير العوامل التي تسبقه أو تلحق به . أي التزام الفعل بحركة ثابتة لا تتغير بتغير العوامل التي تسبقه أو تلحق به ، لأن الفعل المضارع الذي لا يعرف فاعله معرب ، ولكنه ( مصوغ ) بمعنى ( مبني ) للدلالة على الفعل المجهول فاعله .
لذا فإن على الطالب أن يفرق بين مفهوم البناء الإعرابي ، والبناء أو الصياغة للدلالة على فعل مجهول فاعله.
نقول :
ـ حفظ َ الطالبُ القصيدة .ـ بنى العاملُ السورَ .ـ حرثَ الجرارُ الحقلَ .ـ شرِبَ الطفلُ الحليبَ .ـ هدمَ المطرُ الجدارَ .ـ قطفَ المزارعُ الزيتونَ .

ـ من بنى السور ؟

ـ من حفظ القصيدة ؟

ـ من شرب الحليب ؟

ـ من حرث الحقل ؟

ـ من قطف الزيتون ؟

ـ من عثر على الحقيبة ؟

الأفعال( بنى ، حفظَ ، شربَ ، حَرَثَ ، قَطَفَ ، عَثَرَ ) أفعال معروف فاعلها ـ من فعلها ـ أو هو معلوم عندنا ، لذا سميت أفعالاً معروفة الفاعل ـ معلومة الفاعل ـ أو مبنية ـ أو مصوغة للدلالة على الفاعل المعلوم .

ـ لو لم نعرف من بنى السور ـ فاعل الفعل بنى ماذا تقول ؟بُنيَ السور .

ـ لو لم نعرف من حفظ القصيدة ـ فاعل الفعل حَفِظَ ماذا نقول ؟ …………. القصيدة ؟

ـ لو لم نعرف من شرب الحليب ـ فاعل الفعل شَرِبَ ماذا نقول ؟ …………. الحليب ؟

ـ لو لم نعرف من حرث الحقل ـ فاعل الفعل حَرَثَ ماذا نقول ؟ …………. الحقل ؟

ـ لو لم نعرف من قطف الزيتون ـ فاعل الفعل قَطَفَ ماذا نقول ؟ …………. الزيتون ؟

ـ لو لم نعرف من هدم الجدار ـ فاعل الفعل هَدَمَ ماذا نقول ؟ …………. الجدار ؟
ملاحظة :
نظراً لان الفاعل للفعل الماضي في الجمل السابقة غير معروف فإننا نسمي الاسم المرفوع الذي يلي هذا الفعل نائب فاعل ، أي سد مكان الفاعل .

ماذا نلاحظ بين ( بَنى ، بُنيَ ) من فرق في الشكل .

( حَفِظَ ، حُفِظَ )

( شَرِبَ ، شُرِبَ )

( حَرَثَ ، حُرِثَ )

( قَطَفَ ، قُطِفَ )
عند تحويل الفعل الماضي المعروف فاعله إلى فعل ماض غير معروف فاعله ـ مجهول فاعله ـ فإننا نضع علامة …….. على أوله ونضع علامة الكسرة على ……….. فالفعل الماضي في هذه الأحوال مبني ـ مصوغ ـ من حيث الشكل ليدل على الفاعل المجهول ، ومن حيث الإعراب فإنه مثل كل الأفعال الماضية مبني على الفتح .

مثل :
عُبّدت الشوارعُ .حُصِدَ القمحُ . شُيّدت الدورُ .فُتحَت العيادةُ . ُكوفِحت الحشراتُ .عُرفَ السّرُ.

والآن دعونا نحول الفعل الماضي في الجمل السابقة إلى فعل مضارع :

ـ يَبني العاملُ السورَ .

ـ يَحفظُ الطالبُ القصيدةَ .

ـ يَشربُ الطفلُ الحليبَ .

ـ يَحْرُثُ الجرارُ الحقلَ .

ـ يَقطِفُ المزارعُ الزيتونَ .

ـ يَهدِمُ المطرُ الجدارَ .

الأفعال ( يبني ، يَحفظ ، يَشربُ ، يَحرِثُ ، يَقطِفُ ، يهدمُ ) أفعال مضارعة فاعلها مرفوغ دُلّ على الفاعل في كل من الجمل السابقة ………………………………………….. ….

إذن الأفعال السابقة معلوم ـ معروف ـ فاعلها .

ماذا نقول لو لم نعرف الفاعل في الجملة الأولى :
ـ تُحفظُ القصيدةُ . ـ يُبنى السورُ . ـ يُحرثُ الحقلُ .ـ يُشرَبُ الحليبُ . ـ يُهدَمُ الجدارُ .ـ يُقطَفُ الزيتونُ .

دعونا نلاحظ الأفعال المضارعة يُبنى ـ تُحفظ ، يُشرَبُ ، يُحرثُُ ، يُقطفُ ، يُهدمُ ، فهي أفعال مضارعة لم يعرف فاعلها ـ لذا فإننا نسمي الاسم المرفوع الوارد بعدها نائب فاعل ، لأنه سد عن وجود الفاعل ، وهذه الأفعال المضارعة مرفوغة من حيث الإعراب ، لأنها لم يسبقها ما يسبب الجزم أو النصب فيها.
أما من حيث الشكل فالفعل المضارع في الجمل مصوغ ، أو مبني ، ليدل على فعل فاعله غير معروف ـ فعل مجهول الفاعل ـ وقد تعود الكثيرون على أن يقولوا عنه : إنه فعل مضارع مبني للمجهول ، فالبناء من حيث الشكل ، لا من حيث الإعراب! والأفضل أن يقال عن الفعل في مثل هذه الجمل إنه فعل مضارع مرفوع ـ كما في الجمل ـ أو منصوب مثل : لن يُعادَ الامتحانُ ، أو مجزوم في مثل : لم يُعرفْ السببُ ، أن يقال فعل مضارع مرفوغ أو منصوب أو مجزوم ، لم يُعرف فاعله ، حتى لا يختلط مفهوم مبني ـ مصوغ ـ بمفهوم البناء المعروف في الأفعال والأسماء والحروف ، الذي يعني عدم التغير في حركات الإعراب التي تلحق بها ، مهما سبقها من عوامل التغيير .
يَحْفَظُ ، يُحْفَظُ .
يَبْني ، يُبنى .

يَحْرُثُ ، يُحْرَثُ .
يَشرَبُ ، يُشْرَبُ .
يَهْدِمُ ، يُهْدَمُ .
يَقْطِفُ ، يُقْطَفُ .

ما التغيير الذي حدث في الفعل المضارع ، عندما صيغ ليدل على فاعل مجهول ؟
لماذا نستعمل صيغة المجهول في اللغة :

ـ السبب في ذلك وقوع أفعال لا نعرف من فعلها ، فالفاعل مجهول أو غير معروف .
ـ والسبب الآخر الخوف من ذكر الفاعل ، إذا خاف الإنسان على نفسه من أن يلحق به الأذى بسبب ذكر الفاعل ، الخوف من ذكره ـ أي الخوف منه . أو في بعض الأحيان ـ قد يخاف الإنسان إن ذكر الفاعل أن يلحق الأذى بهذا الفاعل ، فيتجنب ذكره ـ الخوف على الفاعل ـ إذن هنالك مواقف في الحياة تقتضي استعمال صيغة الفعل المجهول فاعله ـ وهذه المواقف غير قليلة .

حدد بعض هذه المواقف :

عدم ………. الفاعل .

الخوف ……… الفاعل .

الخوف …………. الفاعل .
استنتاج القاعدة :
ما القاعدة التي يمكن أن تصوغها في هذه الحالة عند تحويل الفعل المعلوم فاعله إلى فعل مجهول فاعله .

أولاً : حول الأفعال المضارعة التالية إلى أفعال مجهولة الفاعل :

يقرأ ، يسمع ، يدفع ، ينزل ، يرجو ، يدور .

ثانياً : حول الأفعال الماضية التالية إلى أفعال مجهولة الفاعل :

قال ، ذهب ، شاهد ، حرس ، درس ، علم ، نصر .
ثالثاً : ضع إشارة ( مع ) أمام الجملة المعروف فاعلها وإشارة ( مج) أمام الجملة المجهول فاعلها :
ـ أُبعدَ المُواطنُ عن أرضه .

ـ استضافت المؤسسةُ الأديبَ .

ـ عُلّق الإعلانُ على الجدارِ .
ـ استلم الموظفُ البريدَ .
ـ اعتُقلَ السارقُ .
ـ حامَ الطائرُ في السماءِ .
ـ يستأنف المحكومُ الحكمَ .
ـ يُدار المحركُ بالبنزين .
ـ ينامُ الطفلُ هادئاً .
ـ يعود الطائرُ إلى عشهِ .

ـ يقترح أن تهدأوا .

رابعاً : استعمل الأفعال التالية في جمل ، يكون فاعلها معروفاً مرة ، ومجهولاً أخرى :

يأكل ، يستخدم ، كسر ، يزور ، سرق .

خامساً : أعرب الجمل التالية :

ـ ساعدتْ المعلمةُ الطفلَ .

ـ يُصنعُ الخبزُ من الدقيقِ .

ـ يُعلنُ الخبرُ في الجريدةِ .

سادساً : لماذا حذف الفاعل ، وصيغ الفعل على هيئة الفعل المحذوف فاعله فيما يلي :

ـ نُظفت الشوارعُ .

ـ أُنقذ الغريقُ .

ـ أٌسرَ في المعركة عددُ من الجنودِ .

ـ بُنيت الأهراماتُ منذ قرون .

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

تطبيقات على التضميين و الإقتباس للصف السابع

احم
السلآآآآم علييكم
أأخبآآركم
المهم …. يبلتكم اليووم درس تطبيقآآت على التضميين و الاقتبآآس >>> الله يعيينكم معققد

صــ 139
أ . (( و هو الذي جعل لكم الليل لباساً و النوم سباتً و جعل النهار نشوراً ))
ب .(( يا أيها الناس إنا خلقناكم من ذكر و انثى و جعلناكم شعوباً و قبال لتعارفوا إن اكرمكم عند الله أتقاكم ))
ج . (( إن الذين آمنوا و عملوا الصالحات لهم جنات النعيم )) .
د . (( له مقاليد السماوات و الأرض يبسط الرزق لمن يشاء و يقدر إنه بكل شيء عليم ))
ه . (( لكن الذين اتقوا ربهم لهم غرف من فوقها غرف مبنية تجري من تحتها الانهار وعد الله لا يخلف الله الميعاد ))

صـــ 140
في المثال أ : اقتبس 4 كلمات من اصل 6 كلمات .
في المثال ب : اقتبس كلمتان من اصل 21 كلمة .
في المثال ج : اقتبس 3 كلمات من اصل 8 كلمات .
في المثال د : اقتبس 5 كلمات من اصل 13 كلمة .
في المثال هـ : اقتبس 4 أو 5 من اصل 20 كلمة :

* اظهر من خلال مثـ…
المثال ( أ ) حذف الشاعر كلمات ( و هو الذي لكم ) و أضاف الشطر الثاني بأكمله وفي المثال ( أ ) الثاني صير و قدم النشور على النهار .

* ابين من خلال ….
المثال ( ج ) و ( د ) حافظ على المعني الأصلي و مقتبساته .

* أصل
أ = اظهار حسن تدبير الخالق
ب = تقوية المعني
ج = الترغيب و التزيين
د = تبيان قدرة الله
هـ = توطيد الثقه

صــ 141
أ . ااستخرج من معلــ….
1 -2 : قفا نبك من ذكري حبيب و منزل بسقط اللوى بين الدخول فحومل
3 : ألا أيها الليل الطويل ألا نجل بصبح و ما إلا صباح منك بأمثل
4 : وجيد كجيد الرئم ليس بفاحش إذا هي نصته ، و لا بمعطل

ب . اتضمينا ….
تضمين ، لأنه أخذ من كلام شاعر

ج . احدد الالفاظ ..
مرسل ، هدى ، سوراً ، للكفر ، نوره .

د . أضع اشارة ( × ) ..
تعزيز القيم الجاهلية

و السمووحه ع القصور ^_^

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

حل درس نصب وجزم الفعال الخمسة .. الجزء الأول .. للصف السابع

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أعزائي الأعضاء هذا الجزء الأول لدرس نصب وجزم الأفعال الخمسة لأن الدرس طويل جدا

والسموحة منكم :

السؤال الثالث : ص63
( نصب الفعل المضارع )
أطبق:
أن : حرف نصب ومصدر واستقبال .
أطالع : فعل مضارع معرب ومنصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة وفاعله ضمير مستتر فيه وجوبا تقديره أنا .
لن : حرف نصب ونفي واستقبال .
ينجو : فعل مضارع معرب منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره .
كي : حرف نصب وتعليل واستقبال .
يرى : فعل مضارع منصوب وعلامة نصبه الفتحة المقدرة على الألف للتعذر وفاعله ضمير مستتر فيه جوازا تقديره هو .
ص64
2- أعرب:
لن : حرف نصب ونفي واستقبال .
يسعى: فعل مضارع منصوب وعلامة نصبه الفتحة المقدرة على الألف للتعذر.
ليعلو : اللام لام التعليل . يعلو : فعل مضارع منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
3- ضبط الفقرة :
الانسانُ كائن ٌ اجتماعي ٌ يعني انه يحيا في مجتمع ٍ يتواصل ُ مع أفرادهِ تواصلاً لا يستطيعُ أن يستغنيَ عنه بالنظر ِ الى ما له من لأهمية ٍ في حياته ِ ولا يقتصر ُ التواصل ُ على الكلام ِ الشفوي أو الكتابي بل يتعدى اللغة َ الى وسائل ٍ أخرى أبرزها الاشارات ُ والايماءات ُ والحركات ُ.
-الافعال: يعنى – يحيا يستطيع – يستغني – يقتصر – يتعدى .
-يستطيع ُ – لن يستطيع َ
لا يقتصرُ – لن يقتصر َ
يعني – لن يعني َ
-حتى : احترم نفسك حتى يحترمك الآخرون
-كي : لا تؤجل عملك للغد كي تنجح في الحياة
-لام التعليل : ثابر على عملك لتصل الى مبتغاك

حقوق الطبع محفوظة لعيوني تعورني فقط

أريد أشوف الردود الطيبة للي يكن كل احترام وتقدير لأخوكم عيوني تعورني

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

حل درس نصب الفعل المضارع . -مناهج الامارات

السلام عليكم
ص234+235

أطبق(ص234)
السؤال الاول:
أن : حرف نصب ومصدر واستقبال .
أطالع : فعل مضارع معرب ومنصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة وفاعله ضمير مستتر فيه وجوبا تقديره أنا .
لن : حرف نصب ونفي واستقبال .
ينجو : فعل مضارع معرب منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره .
كي : حرف نصب وتعليل واستقبال .
يرى : فعل مضارع منصوب وعلامة نصبه الفتحة المقدرة على الألف للتعذر وفاعله ضمير مستتر فيه جوازا تقديره هو .
ص235- أعرب:
لن : حرف نصب ونفي واستقبال .
يسعى: فعل مضارع منصوب وعلامة نصبه الفتحة المقدرة على الألف للتعذر.
ليعلو : اللام لام التعليل . يعلو : فعل مضارع منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
3- ضبط الفقرة :
الانسانُ كائن ٌ اجتماعي ٌ يعني انه يحيا في مجتمع ٍ يتواصل ُ مع أفرادهِ تواصلاً لا يستطيعُ أن يستغنيَ عنه بالنظر ِ الى ما له من لأهمية ٍ في حياته ِ ولا يقتصر ُ التواصل ُ على الكلام ِ الشفوي أو الكتابي بل يتعدى اللغة َ الى وسائل ٍ أخرى أبرزها الاشارات ُ والايماءات ُ والحركات ُ.
-الافعال: يعنى – يحيا يستطيع – يستغني – يقتصر – يتعدى .
-يستطيع ُ – لن يستطيع َ
لا يقتصرُ – لن يقتصر َ
يعني – لن يعني َ
-حتى : احترم نفسك حتى يحترمك الآخرون
-كي : لا تؤجل عملك للغد كي تنجح في الحياة
-لام التعليل : ثابر على عملك لتصل الى مبتغاك

اتمنى ان يعجبكم وارجو الشكر والمزيد

انشاءالله استفدتوا ..

للأمأنــــة منــقول))))

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده