التصنيف: الصف السابع

قسم خاص بكل ما يتعلق بتعليم الصف السابع في الامارات

التصنيفات
الصف السابع

حل درس هوايات واعمال للصف السابع

طلب صفحه 17

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

ممكن حل درس سفراء متجولوون؟علي واجب -تعليم اماراتي

ممكن حل درس سفراء متجولون بليز بسرعة على واجب والله ص159-160-161-162–163-164-165-167-166

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

الي يريد اشي يدخل ويطلب -تعليم الامارات

بنات اوالد الي يريد ايشي يدخل ويطلب اوكي انطق النجاح

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

بغيت بحث عن كليله ودمنه -تعليم الامارات

السلام عليكم
بغيت بحث عن كليله ودمنه
بليز الى عندها لا تبخل علينا

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

حل درس كن بلسماً للصف السابع

1. حل درس كن بلسماً
ص176
أصنف المفردات…………………:
مفردات ذات إيجابية مطلوبة
بلسم
حلاوة
الثناء
أحسن
الجزاء
المحسن
الكرام
المحبة
الجمال

مفردات ذات دلالة سلبية مرفوضة
أرقم
علقم
بخل
مذمم
السجن
مظلم
السراب
الخداع
الجهل
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــ

أصل الكلمة بمرادفها:
جزاء ـــــــــــ مكافأة
ثنا ـــــــــــــ مديح
غيث ـــــــــــمطر
همى ــــــــــــ سقط
أثاب ــــــــــــــ كافأ
نهى ــــــــــــ عقل
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــ
ص177
أختار المعنى …………………….:
ياصاحبي
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــ
أستخرج من ابيت السادس:
اسمين مذكرين ……………….
المذكر: هذا
المذكر: مذمم
مؤنث: هذة
مؤنث:مذممة
فعلاً مرتبطاً بحاسة الشم: تفح
فعلاً مرتبطاً بحاسة السمع: شدا
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــ
أعلل حذف…………………………..:
لأن الفعل مجزوم ب(لم) وعلامة جزمة حذف حرف العلة.

ص177
5- أعمق فهمي
1-
في اي بيت………………….:
1-2-7-8
العطاع المجاني:
2-3-4-5-6
التعلم من الطبيعة ك
2-3-5-6-8-9
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــ
ص178
2-
أستخرج من النص:
أ-
القيم الانسانية:
الأحسان – العطاء المجاني – المحبة – الجمال الأخلاقي.

ب –
رقم البيت
1
1
2

السبب
إن صار دهرك أرقماً
إن صار غيرك علقماً
إن لم تجز حتى بالثنا

النتيجة
كن بلسماً
حلاوة
أحسن
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
3-
أعلل دعوة الشاعر الى:
الاستدلال بالعطاء المجاني للطبيعة:
لأن الزهرة توعطي رائحة طيبة مدون مقابل و البلبل يغرد بصوتة
الجميل وكذلك المطر ينزل دون مقابل من الأخرين.
أهمية الشعور بالمحبة في ضوء فهمي للبيتين (8و9):
عندما يحب الأنسان يشعر بالسعادة حتى لو سكنة في كوخ صغيراً
وعندما يبغض يرى الكون أسوداً صافياً.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــ
4-
أختار الجواب الصحيح:
جعل الشاعر الحب علماً لأن:
الأنسان يستطيع أن يتعلم حب العطاء المجاني للزهرة و البلبل.

ربط الشاعر حب الجمال ……………………….:
على مستويات المادية و الأخلاقية و المعنوية.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
ص179
6- أتذوق بلاغة النص.

أستخرج الأضداد وفق الجدول الأتي:
الكلمات
بلسماً – حلاوة
أيقض – الناس
أحبب – نيراً – يغدو
نهى

الأضداد
أرقما – علقما
عفا – الدمى
أبغض – مظلماً – يمسي
الجهل

.أعلل كثرة الأضداد في هذه القصيدة:
تكثر الأضداد لأن الشاعر لجأ إلى أظهار حلاوة القيم
الأنسانية من خلال أبراز بشاعة نقيضها
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
2-
أبين دلالة ……………….:
يدل الأستفهام على الأنكار ( النفى)
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
3-
أيتخرج ثلاث جمل…………………………………….:
الجمل الانشائية
أحسن……
أي الجزاء
ياصاحبي

نوعها
أمر
استفهام
نداء

أعلل كثرة ……………….:
تكثر الجمل الانشائية لسببين
1. تعليمي – ارشادي (الامر)
2. انفعالي – شدة تعلق الشاعر بالقيم الانسانية.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـ
4-
أحدد
أ-
نوع التشبية………………….:
نوع التشبية:
تشبية مجمل
وجة الشبة:
فقدان الأحساس

ص180
ب. المشبة به………….:
كن بلسماً : بلسماً
صار دهرك أرقماً : أرقماً
يسمي الكون سجناً : سجناً
____________________________________
5.أستخرج المقطع………….:
النون الساكنة (كن – إن – إن)
ما(بلسماً – أرقماً – علقماً)
أستخدم هذا لاسلوب لتسهيل الاقناع.
_______________________________________________
_______________________________________________
7.أتعلم نوع النص………….
1.أعلل انا وزميلي:
أ-انتماء هذة…………………………:
كثرة افعال الامر…….. الجمل الشرطية في الابيات (1-2-6-7-9)
ب-الإكثار من ذكر………………:
لأعطاء شواهد وازالة على الغطاء المجاني.
_________________________________________________
2.أكمل بالفكر الفرعية……………….:
موجهة سلبيات………..
دعوة الأنسان لمواجهة مرارة الحياة.
الدعوة إلى الأحسان المجاني.
أخذ العبرة من الطبيعة.

أهمية المحبة
الدعوة إلى المحبة .
إيجابيات المحبة.
القحط على البغض

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

قصيدة جادك الغيث

قصيدة " جـــــادك الغيـــــث " لسان الدين ابن الخطيب

جادك الغيـث إذا الغيـث همـى ××× يـا زمـان الوصـل بالأنـدلـس

لـم يكـن وصـلـك إلا حلـمـا ××× في الكرى أو خلسـة المختلـس
إذ يقـود الدهـر أشتـات المنـى ××× ننقـل الخطـو علـى ماتـرسـم
زمـرا بـيـن فُــرادى وثـنـا ××× مثلمـا يدعـو الحجيـج الموسـم
والحيا قد جلـل الـروض سنـا ××× فثغـور الزهـر فـيـه تبـسـم
وروى النعمان عن مـاء السمـاء ××× كيف يـروي مالـكٌ عـن أنـس
فكسـاه الحسـن ثوبـاً مُعلـمـاً ××× يزد َ هـي منـه بأبهـى ملبـس

،،،،،،،،،

في ليـال ٍ كتمـت سـر الهـوى ××× بالدجـى لـولا شمـوس الغُـرر
مال نجـم الكـأس فيهـا وهـوى ××× مستقيـم السيـر سعـد الأثــر
وطرٌ مافيه مـن عيـب ٍ سـوى ××× أنـه مــرَّ كلـمـح البـصـر
حيـن لـذّ النـوم شيئـاً أو كمـا ××× هجـم الصبـح هجـوم الحـرس
غـارت الشهـب بنـا أو ربمـا ××× أثـرت فينـا عيـون النـرجـس

،،،،،،،،،

أيٌّ شـئ لامـرئ قـد خلـصـا ××× فيكون الـروض قـد مكـن فيـه
تنهـب الأزهـار فيـه الفُرصـا ××× أمِنـت مـن مـكـره ماتتقـيـه
فـاذا المـاء تناجـى والحـصـا ××× وخـلا كـل ٌّ خلـيـل بأخـيـه
تُبصـر الـورد غيـوراً بَـرمـا ××× يكتسي مـن غيظـه مـا يكتسـى
وتــرى الآس لبِيـبـا فهـمـا ××× يسـرق السمـع بأذنـي فــرس

،،،،،،،،،

يا أهَيلَ الحي مـن وادي الغضـا ××× وبقلبـي مسـكـنٌ أنـتـم بــه
ضاق عن وجدي بكم رحب الفضا ××× لا أبالـي شرقـه مـن غـربـه
فأعيدوا عهـد أنـس قـد مضـى ××× تعتقـوا عبدكـم مــن كـربـه
واتقـوا الله ، وأحيـوا مغـرمـا ××× يتلاشـى نفـسـاً فــي نـفـس
حبـس القلـب عليكـم كـرمـا ××× أفترضـون َ عـفـاء الحُـبُـس

،،،،،،،،،

وبقلـبـي منـكـم مـقـتـرب ٌ ××× بأحاديـث المنـى وهـو بعـيـد
قمـر أطلـع مـنـه المـغـرب ××× شقوة المضني بـه وهـو سعيـد
قـد تسـاوى محسـنٌ أو مذنـبٌ ××× فـي هـواه بيـن وعـدٍ ووعيـد
أحـور المقلـة معسـول اللمـى ××× جال في النَّفْـس مجـالَ النَّفَـس
سدد السهـم فأصمـى إذ رمـى ××× بـفـؤادي نبـلـه المـفـتـرس

،،،،،،،،،

إن يكـن جـار وخـاب الأمـل ××× ففـؤاد الصَّـبِّ بالشـوق يـذوب
فـهـو للنـفـس حبـيـب اول ××× ليس في الحب لمحبـوب ذنـوب
أمــره معـتـمـل ممـتـثـل ××× في ضلوع قـد براهـا وقلـوب
حكـم اللحـظ بــه فاحتكـمـا ××× لم يراقب فـي ضعـاف الأنفـس
ينصـف المظلـوم ممـن ظلمـا ××× ويجـازي البَـرَّ منهـا والمُسِـي

،،،،،،،،،

مـا لقلبـي كلمـا هبـت صبـا ××× عاده عيـدٌ مـن الشـوق جديـد
جلـب الهـم لــه والوصـبـا ××× فهو للأشجان فـي جهـدٍ جهيـد
كـان فـي اللـوح لـه مكتتـبـا ××× قـولـه : إن عـذابـي لشـديـد
لاعجٌ في أضلعـي قـد أضرمـا ××× فهي نـارٌ فـي الهشيـم اليبـس
لم يـدع فـي مهجتـي إلا ذِمـا ××× كبقـاء الصبـح بـعـد الغـلـس

،،،،،،،،،

سلمي يا نفس فـي حكـم القضـا ××× واعمري الوقت برجعي ومتـاب
ودعي ذكـر زمـان قـد مضـى ××× بين عُتبى قـد تقضـت وعتـاب
واصرفي القول الى مولى الرضى ××× ملهـم التوفيـق فـي أم الكتـاب
الكريـم المنتـهـي والمنتـمـي ×××أسـد السـرج وبـدر المجـلـس
ينـزل النصـر علـيـه مثلـمـا ××× ينـزل الـوحـي روح الـقُـدس
مصطفـى الله سَمِـيٌّ المصطفـى ××× الغنـي بالله عـن كــل أحــد
مـن إذا ماعَقـد العهـد وفــى ××× وإذا مـا فتـح الخطـب عـقـد
من بني قيس بـن سعـد وكفـى ××× حيث بيت النصر مرفـوع العَمَـد
حيث بيت النصر محمًّي الحمـى ××× وجَنى الفضـل زكـي المغـرس
والهـوى ظـل ظلـيـلٌ خيـمـا ××× والنـدى هـبَّ الـى المغتـرس

،،،،،،،،،

هاكهـا ياسِبـطَ أنصـار العُلـى ××× والـذي إن عثـر الدهـر أقـال
غـادةً ألبسهـا الحـسـن مُــلا ××× تبهـر العيـن جـلاءً وصـقـال
عارضت لفظـاً ومعنـى وحلـى ××× قول مـن أنطقـه الحـب فقـال:
هل درى ظبي الحمى أن قد حمى ××× قلب صـب حَلَّـه عـن مكنـس
فهـو فـي حـر وخفـقٍ مثلمـا ××× لعبـت ريـح الصبـا بالقـبـس

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

ورقة عمل درس نجوى اسير -تعليم الامارات

1. أقول وقد ناحت بقربي حمامة أيا جارتا هل تشعرين بحالي
2. معاذ الهوى ماذقت طارقة النوى ولا خطرت منك الهموم ببال
1- أسم الشاعر : ————————————
2- شرح المفردات:
1. معاذ الهوى:——————————–
2. ما ذقت: —————————————
3. القوادم: ——————————————-
3- الكلمات الدالة على الحزن——————————————————————–
4- أهمية التواصل من خلال مخاطبة الشاعر الحمامة في هذه الأبيات:
1. ————————————————-
2. ————————————————–
5- حال الحمامة
1. ———————————-
2. —————————–
3. ————————————
4. ————————————-
5. ————————————–
6- حال الشاعر
1. —————
2. ——————-
3. ———————-
4. —————————
5. —————————–
6. ————————-
7- علل :1-حبس دمعه الغالي الشاعر ———————————————————–
2- سميت قصائده بالروميات ————————————————————–
3- هناك كثير من الجمل الإنشائية———————————————————-
8- الجمل الإنشائية في النص و نوعها

الجمل الإنشائية
نوعها
أيا جارتا
——————
هل تشعرين بحالي
———————
أتحمل محزون الفؤاد
———————
تعالي أقاسمك الهموم تعالي
——————
ما أنصف الدهر بيننا
—————-
تعالي تري
——————
أيضحك مأسور و تبكي طليقة
—————–
9- الطباقات
1. مأسور- ——————-
2. محزون – —————–
3. يضحك – ——————
4. يسكت- ——————–

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

حل درس قصص وعبر -للتعليم الاماراتي

يا اخواتى اريد حل درس قصص وعبر كامل
ودليل المعلم عربى لوحد عندوا
بلييييييييييييييييز

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

جدول امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2022/2022 ( اللحق ما تلحق ) -تعليم اماراتي

ما بعرف المكان المناسب لوضعة سورري اذا مكان الموضوع ازعج المشرفين
المهم ها هو الجدول

جدول امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2022/2017
الصف ( السادس الأساسي )

أيام الامتحان زمن الاجابة المــــــواد
اليوم التاريخ من الى عدد الساعات
الأحد 20-3-2017 9:00 10:30 1.5 اللغة العربية
الاثنين 21-3-2017 9:00 10:30 1.5 الرياضيات
الثلاثاء 22-3-2017 9:00 10:30 1.5 اللغة الانجليزية
الأربعاء 23-3-2017 9:00 10:30 1.5 العلوم
الخميس 24-3-2017 9:00 10:30 1.5 التربية الإسلامية

جدول امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2022/2017
الصف ( السابع الأساسي )أيام الامتحان زمن الاجابة المــــــواد
اليوم التاريخ من الى عدد الساعات
الأحد 20-3-2017 9:00 10:30 1.5 الرياضيات
الاثنين 21-3-2017 9:00 10:30 1.5 اللغة العربية
الثلاثاء 22-3-2017 9:00 10:30 1.5 اللغة الانجليزية
الأربعاء 23-3-2017 9:00 10:30 1.5 التربية الإسلامية
الخميس 24-3-2017 9:00 10:30 1.5 العلوم

جدول امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2022/2017
الصف ( الثامن الأساسي )

أيام الامتحان زمن الاجابة المــــــواد
اليوم التاريخ من الى عدد الساعات
الأحد 20-3-2017 9:00 10:30 1.5 التربية الإسلامية
الاثنين 21-3-2017 9:00 10:30 1.5 العلوم
الثلاثاء 22-3-2017 9:00 10:30 1.5 الرياضيات
الأربعاء 23-3-2017 9:00 10:30 1.5 اللغة الانجليزية
الخميس 24-3-2017 9:00 10:30 1.5 اللغة العربية

جدول امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2022/2017
الصف ( التاسع الأساسي )

أيام الامتحان زمن الاجابة المــــــواد
اليوم التاريخ من الى عدد الساعات
الأحد 20-3-2017 9:00 10:30 1.5 العلوم
الاثنين 21-3-2017 9:00 10:30 1.5 التربية الإسلامية
الثلاثاء 22-3-2017 9:00 10:30 1.5 اللغة العربية
الأربعاء 23-3-2017 9:00 10:30 1.5 اللغة الانجليزية
الخميس 24-3-2017 9:00 10:30 1.5 الرياضيات

جدول امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2022/2017
الصف ( العاشر )

أيام الامتحان زمن الاجابة المــــــواد
اليوم التاريخ من الى عدد الساعات
الأربعاء 16-3-2017 9:00 10:30 1.5 الرياضيات
الخميس 17-3-2017 9:00 10:30 1.5 التربية الإسلامية
الأحد 20-3-2017 9:00 10:30 1.5 الكيمياء
الاثنين 21-3-2017 9:00 10:30 1.5 الفيزياء
الثلاثاء 22-3-2017 9:00 10:30 1.5 اللغة العربية
الأربعاء 23-3-2017 9:00 10:30 1.5 الاحياء
الخميس 24-3-2017 9:00 10:30 1.5 اللغة الانجليزية

جدول امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2022/2017
الصف ( الحادي عشر الادبي )

أيام الامتحان زمن الاجابة المــــــواد
اليوم التاريخ من الى عدد الساعات
الأربعاء 16-3-2017 9:00 10:30 1.5 التاريخ
الخميس 17-3-2017 9:00 10:30 1.5 التربية الإسلامية
الأحد 20-3-2017 9:00 10:30 1.5 الجغرافيا
الاثنين 21-3-2017 9:00 10:30 1.5 اللغة الانجليزية
الثلاثاء 22-3-2017 9:00 10:30 1.5 الرياضيات
الأربعاء 23-3-2017 9:00 10:30 1.5 اللغة العربية
الخميس 24-3-2017 9:00 10:30 1.5 الاقتصاد

جدول امتحانات نهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2022/2017
الصف ( الحادي عشر العلمي )

أيام الامتحان زمن الاجابة المــــــواد
اليوم التاريخ من الى عدد الساعات
الأربعاء 16-3-2017 9:00 10:30 1.5 الرياضيات
الخميس 17-3-2017 9:00 10:30 1.5 التربية الإسلامية
الأحد 20-3-2017 9:00 10:30 1.5 الفيزياء
الاثنين 21-3-2017 9:00 10:30 1.5 اللغة الانجليزية
الثلاثاء 22-3-2017 9:00 10:30 1.5 الاحياء
الأربعاء 23-3-2017 9:00 10:30 1.5 اللغة العربية
الخميس 24-3-2017 9:00 10:30 1.5 الكيمياء

تمنياتي للجميع بالنجاح
ننتظر تعليقاتكم

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده

التصنيفات
الصف السابع

تقرير عن ابي فراس الحمداني للصف السابع

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

فراس الحمداني

المقدمة
ابو فراس الحمداني الامير الاسير, الشاعر الفارس , ظلمه القدر مرتين , الاولى عندما عرفه ما في الامارة من العز , ليذيقه بعد ذلك ما في الاسر من الذل !وظلمه مرة ثانية عندما شاء له ان يكون معاصرا للمتنبي, بل جعل من هذا الشاعر مقيما معه في نفس البلاط , و لا يخفى على احد من هو المتنبي في عالم الشعر!….1

ابو فراس الحمداني فارس هذا الميدان , ان شئت ضربا وطعنا , وان شئت لفظا ومعنى , ملك زمانا , وملك امانا وكان اشعر الناس في المملكة , واشعرهم في ذل الملكة , وله الفخريات التي لا تعارض , و الاسريات التي لا تناهض…2

كانت نشأة أبي فراس وطفولته في ظل والدته التي حدبت على رعايته، وتحت عطف زوج أخته سيف الدولة وتتلمذ على اللغوي الشهير ابن خالويه وغيره، كما شاهد أرباب القلم يفدون على بلاط سيف الدولة، واحتك بهم، ونبغ في الشعر، فتغزل ووصف المعارك، وله في الأسر قصائد كثيرة مشهورة عرفت بـ"الروميات" تعتبر من أرق شعره وأجمله. سخر أبو فراس شعره ليتحدث عن مشاعره وأحاسيسه، فقد كان وجدانيا يصف ما يقع تحت بصره من حوادث ووقائع، وما يعتلج في صدره من آلام وآمال، ولأبي فراس مكانة عند مؤلفي الأدب، فقد قيل فيه: "بُدئ الشعر بملك وختم بملك، يعني امرؤ القيس وأبا فراس"….3
——–التوثيق———

كتاب شعراء العرب صفحة 3
كتاب شعراؤنا صفحة 5
شبكة مدونة الشام الثقافي
الصفحة الاولى
__________________________________________________ ______________________________
نسبه وحياته:
هو ابو فراس الحارث بن ابي العلاء سعيد بن حمدان الحمداني, ابن عم ناصر الدولة وسيف الدولة ابني حمدان .وكنيته ابو فراس من اسماء الاسد. ينتسب من حهة ابيه الى العرب , ومن جهة امه الى الروم , وهو يشير الى ذلك بقوله:
اذا خفت من اخوالي الروم خطة تخوفت من اعماقي العرب اربعا
وقيل بل امه عربي , لقوله:
لم تتفرق بنا خؤول في العز اخوالنا تميم
اتصف جده حمدان بالشجاعة والكرم , واحتل عمه عبد الله , والد سيف الدولة , بلاد الموصل.
ولد ابو فراس الحمداني سنة 933م في منبج , وهي بلدة سورية تقع شمالي حلب, وقيل انه ولد في الموصل , وهي مدينة تقع في شمالي العراق.
تيتم وهو في الثالثة من عمره, فنشأ في حضانة امه وعطف ابن عمه سيف الدولة….1
اما وفاته فكانت قتلا بحد السيف , وكأنه كان يستشرف ذلك عندما قال: وقد علمتني امي بأن منيتـــــــي بحد سنان او بحد قضيــــب
كما علمت من قبل ان يغرق ابنها بمهلكه في الماء ام شبيب …2
—– التوثيق ——
كتاب شعراؤنا صفحة 7 – 8
كتاب شعراء العرب صفحة 9 – 10
الصفحة الثانية
__________________________________________________ ______________________________
سيرته واسره:
نشأ ابو فراس في عشيرة عربية تقلب افرادها في الملك و الامارة قرونا عديدة , وكانت لهم احسن سيرة مملوءة بمحاسن الافعال و جميل الصفات من كرم و سخاء وغز و اباء وصولة و شجاعة و فصاحة , وحماية للجار , و حفظ للذمار , و رأي رصين , و عقل رزين , و كلهم او جلهم شعراء مجيدون ,اهل شجاعة و إقدام تعودوا ممارسة الحروب و قيادة الجيوش….1
وما هو الا ان يقوى ساعده في الشعر حتى يعجب سيف الدولة بمحاسنه , و يصطنعه لنفسه , و يستصحبه في غزواته , ويستخلفه على اعماله , و حتى يجزيه خير جزاء . ويروى ان ابا فراس كان يوما في مجلس سيف الدولة مع جماعة من الشعراء , فقال سيف الدولة بيتا اجازه ابو فراس , فأعطاه ضيعة في ضواحي منبج تغل الفي دينار كل سنة , حتى اذا بلغ السادة عشرة من عمره قلده منبجا وحران واعمالهما جميعا…2
صفاته و اخلاقه :
كان ابو فراس طويلا يدلنا على ذلك قولة:
متى تخلف الايام مثلي لكم فتى طويل نجاد السيف رحب المقلد
وكان فارسا اشترك في المعارك الى جانب سيف الدولة وله من العمر تسع عشرة سنة , شجاعا , ابياً صفوحا سموحا يطلق الاسرى و الاموال لتوسل النساء إليه , صلبا ابيا عزيزا حتى في اسره , ويروى ان الدمستق الرومي اراد ان يغيظه يوما , فقال له: انما انتم كتاب لا تعرفون الحرب , وذلك ردا على بيت ابي فراس القائل:
و صناعتي ضرب السيوف و انني متعرض في الشعر للشعراء
فلم يسكت ابو فراس , وهو بين يديه اسير و بل اجابه قائلا: نحن نطأ ارضك منذ ستين سنة بالسيوف ام بالاقلام؟ ….2
—–التوثيق——
كتاب شعراء العرب صفحة 14
كتاب شعراؤنا صفحة 8 – 10
الصفحة الثالثه
__________________________________________________ ____________________
بعض من شعره
أراك عصي الدمع شيمتك الصبر
أراك عصي الدمع شيمتـك الصبـر أمـا للهوى نهـي عليـك ولا أمـر بلى، أنـا مشتـاق وعنـدي لوعـة ولكـن مثلـي لا يـذاع لـه سـر إذا الليل أضواني بسطت يد الهـوى وأذللت دمعا مـن خلائقـه الكبـر تكاد تضيء النـار بيـن جوانحـي إذا هي أذكتهـا الصبابـة والفكـر معللتي بالوصـل والمـوت دونـه إذا بت ظمآنـاً فـلا نـزل القطـر …1
******
قصيدة الفداء دَعوتـُكَ للجَفــن القريـْــحِ المسهـَّــدِ لــديّ، وللنـــوم القليــل المُشـــرَّدِ ومـــا ذاك بُخــلا بالحيــــاةِ وإنهــا لأولُ مبــــذولٍ لأولِ مُــجـتـــــــدِ وما الأسر مما ضقت ذرعا بحمله وما الخطب مما أن أقول له قـَـــدِ…2
*******
ربع الصبا
أمـا إنه ربـع الصبـا ومعالمـه فلا عذر إن لم ينفذ الدمع ساجمـه لئـن بت تبكيه خـلاء فطالـما نعمـت به دهرا وفيـه نواعمـه رياح عفته وهي أنفـاس عاشـق ووبل سقـاه والـجفون غمائمـه وظـلامة قلدتـها حكم مهجتـي ومن ينصف المظلوم والخصم حاكمه …2
—–التوثيق —–
شبكة الشاعر الاسلامية
مدونة الشام الثقافي
الصفحة الرابعه
__________________________________________________ _____________________
الخاتمة
يعتبر ابو فراس الحمداني من ابرز شعراء العرب وكان معروفا بشجاعته وفصاحته وله قصائد عديدة .وقد طمحت في هذا التقرير ان اقدم عن ابو فراس, و اتناول جزء بهذا الشاعر الامير الاسير

لقراءة ردود و اجابات الأعضاء على هذا الموضوع اضغط هناسبحان الله و بحمده