التصنيف: رياض الاطفال

الطريقة الأولى
استخدام السبورة بكتابة الحروف حسب وضعها على السطر على السبورة
وإخراج تلميذ وعليه نطق الحروف بأسمائها مرتبة أبجديًا
ويمكن في حال عدم وضوح صوت التلميذ استخدام مكبر الصوت
الطريقة الثانية
استخدام تلفزيون الحروف
<.. وهنـاك معلومات عن وسيلة تلفزيون الحروف في نهاية الدرس ..>
وفي حال عدم تمكنك من توفيره يمكنك استخدام بطاقات الحروف أو أي وسيلة مسلية
وهنا يمكن نطق الحروف بأسمائها
أو نضع بطاقة الحركات الثلاثة عليه ونطق الحرف بالحركات
إخراج تلميذ وعليه أن يدير اليد لتحريك الحروف وبدأ ظهورها
ثم نطقها بالحركات الثلاثة الفتحة والكــسرة والضمة
لا ننسى متابعة التلاميذ وتسجيل حفظهم للحروف في سجل المتابعة اليومي
فهناك ورقة لمتابعة حفظ الحروف بالحروركات
فعند نطق الحرف صحيح بالحركات نضع له علامة صح
وعند عدم نطق حرف من الحروف نضع له نقطه فقط وفي حال نطق الحرف في المرة القادمة نضع له علامة صح
مع كتابة أي ملاحظات مثل صعوبة نطق حرف معين
تجدون في مرفق ورقة بسيطة لمراجعة
نفع الله بها

قد تجد الأم أو الأب بعض الصعوبات في تعليم الطفل الحروف الأبجدية فتضع ابنها في الروضة أو قد تهمله ليتعلم في المدرسة وهذا من الأخطاء الكبيرة التي تفشت في هذا الزمان وهي الغير مبالاة .
من هذا انطلقت بمجهود بسيط والذي سبقني فيه الكثير من المعلمين الكبار في هذا المجال ولكني برغم ذلك قمت بعمل طريقة توضيحية تسهل عملية حفظ الحروف الأبجدية والتي أجريتها على مجموعة من الأطفال وتم بحمده تعالى إتقان الحروف وذلك بتقريب الحرف إلى ذهن الطالب عن طريق الصور القريبة من ذهن الطالب . يتم تشجيعه بشراء حقيبة صغيرة وكراسة وقلما وذلك لشده إلى التعلم .
ملاحظة يكفي أن يحفظ الطالب في اليوم ( حرفان _ ثلاثة ) لا أكثر وأن تكون جميع الحروف بحركة الفتح في البداية فإذا أتقنها يسهل علينا تعليمه الحروف بالكسر والضم والسكون وبالله التوفيق .
الطريقة
( أ ) لا نقول له بأن هذا الحرف كلمة ( ألف ) بل ننطقه كما هو موضح في القوسين ( أ ) ننطقه كحرف وهكذا بقية الحروف .
نقرب له الحرف بأشكال وصور ليتم تذكر الحرف بواسطة الشكل الذي قربناه له كأن نقول له بأن هذا الحرف يشبه السيف أو النخلة وما إلى ذلك من الأشكال التي نستطيع بواسطتها حفظ الحرف المراد . بعد أن يتقن الطالب الحرف نقوم بكتابة الحرف على شكل نقاط ووضع حركة الفتح على الحرف ونكرر كتابة الحرف المنقط في سطرين ونطلب منه أن ينطقه أثناء الكتابة ولا ننسى ينطقه كحرف ( أ ) لا ككلمة ألف . وهكذا بقية الحروف .
البقية في المرفقات
نفع الله بها
م/ن

أركان الحج

أربعة، هي:
1. الإحرام

وهو نية الدخول في النسك مقروناً بعمل من أعمال الحج كالتلبية أوالتجرد، ويخطئ كثير من الناس حيث يعتقدون أن الإحرام هو التجرد من المخيط والمحيط، وهو واجب من واجبات الإحرام على من تركه فدية فقط، إما أن يذبح شاة، أويصوم ثلاثة أيام، أويطعم ستة مساكين.
2. الوقوف بعرفة

وهو الركن الثاني من أركان الحجوهو أصل الحج وأُسُّه لقوله النبي صلى الله عليه وسلم: "الحج عرفة"، ووقته من طلوع فجر يوم عرفة إلى طلوع فجر يوم العيد، والسنة أن يجمع بين الليل والنهار وأن يقف بعرفة قبل الزوال، ولا يتحرك منها إلا بعد دخول الليل، وعرفة كلها موقف، وليحذر الحاج الوقوف بوادي عُرَنة، وله أن يقيل فيه، ولكن لابد له أن يتحرك منه بعد الزوال؛ وفي عرفة يقصر و يجمع بين صلاتي الظهر والعصر جمع تقديم؛ ولا يصلي الحاج المغرب إلا بمزدلفة جمع تأخير مع العشـاء. 3. طواف الإفاضة أوالزيارة

وهو الطواف الركن، ووقته من ضحى يوم العيد ولا حد لآخره، والأفضل أن يعمل يوم العيـد، ومن لم يتمكن ففي أيام التشريق، وليجتهد ألا يتعدى به نهاية ذي الحجة إلا لعذر.
4. السعي بين الصفا والمروة

وهو يقع بعد طواف الإفاضة، أوأي طواف آخر، وللمفرد والقارن أن يقدماه مع طواف القدوم.

نفع الله بها